نقش اهمالکاری تحصیلی و طرحواره های ناسازگار اولیه بر میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان زاهدان

پژوهش حاضر باهدف برسی نقش اهمال کاری تحصیلی و طرحواره های ناسازگار اولیه بر میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان زاهدان انجام گرفت. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود که جامعه آماری آن را را تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان زاهدان به تعداد بالای تقریبی ۱۸۰۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ تشکیل داد که از بین آن ها تعداد ۳۷۸ نفر با استفاده از فرمول کرجسی و مورگان و به صورت در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه شبکه های اجتماعی مجازی عیدی زاده و احمدی بلوطکی (۱۳۹۶)، پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی تاکمن (۲۰۰۶) و فرم کوتاه پرسشنامه طرحواره یانگ و براون (۲۰۰۳) به صورت الکترونیکی پاسخ دادند. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در نرم افزار SPSS-۲۶ انجام شد. نتایج نشان داد که ارتباط مثبت و معنی داری بین اهمالکاری تحصیلی و همه حیطه های طرحواره های ناسازگار اولیه با میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی وجود داشت .(p<۰ /۰۰۱) نتایج همچنین نشان داد که اهمال کاری تحصیلی و همه حیطه های طرحواره های ناسازگار اولیه قادر به پیش بینی میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در دانش آموزان بودند .(p<۰ /۰۰۱ ) براساس یافته های بهدستآمده لازم است با آموزشهای مناسب، طرحواره های ناسازگار اولیه و اهمال کاری را در دانش آموزان کاهش داد تا پیامدهای مثبتی در میزان استفاده مناسب از شبکه های اجتماعی مجازی دانش آموزان داشته باشد.

Keywords:

طرحواره های ناسازگار اولیه , شبکه های اجتماعی مجازی , اهمال کاری تحصیلی