ارکان طراحی ارزشیابی اثربخش
Publish place: Fourth International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 142
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN04_118
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1401
Abstract:
در در جهان امروز تحولات شگرف در علوم مختلف و ظهور دیدگاه های نوین پیرامون مسائل اجتماعی، سیاسی، فرهنگی، اقتصادی سبب شده است که راهبردها و روش آموزش و ارزشیابی دستخوش تغییر شوند. کیفیت مطلوب نظام آموزش نقش تعیین کننده ای در پیشرفت اقتصادی اجتماعی ، فرهنگی و توسعه در کشورها دارند. از سوی دیگر تفاوت های فردی که بعنوان یک اصل در نظام تعلیم و تربیت می بایست مورد توجه باشد در نظام ارزشیابی سنتی مورد عنایت نبوده و معلمان علی رغم داشتن دانش و اعتقاد لازم ناگزیرند تفاوت ها را نادیده گرفته و با همه دانش آموزان خود با روش تدریس و ارزشیابی یکسان برخورد نمایند. این مقاله به روش کتابخانه ای تهیه شده است و در ابتدا تعریفی از ارزشیابی آورده است و سپس به ارکان ارزشیابی که شامل خصوصیات یادگیرندگان، هدف ها و انتظاراتی که از یادگیری یادگیرنده می رود، همچنین راهبردهای آموزشی و نحوه صحیح یادگیری مهارت و محتوای درسی و معیارهای یادگیری و رویه های ارزشیابی پرداخته است.
Keywords:
Authors
حمیده بهرامی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
فاطمه بهرامی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
نادر شهامت
استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت