شناسایی عوامل موجد برنامه درسی ضمنی دانشگاهی با روش تحلیل عاملی تاییدی
Publish place: Strategy for Culture، Vol: 8، Issue: 31
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 155
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSFC-8-31_006
تاریخ نمایه سازی: 4 خرداد 1401
Abstract:
هدف پژوهش، شناسایی و اعتباریابی عوامل موجد برنامه درسی ضمنی دانشگاهی با استفاده از روش پژوهش ترکیبی متوالی اکتشافی بود. در بخش کیفی از روش مطالعه موردی استفاده گردید. شرکت کنندگان در پژوهش دانشجویان دانشگاه شیراز بودند که با روش نمونه گیری هدفمند از گروه علوم انسانی و رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی انتخاب شدند. اطلاعات کیفی با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته با دانشجویان، اسناد بالادستی، بررسی پیشینه نظری و تحقیقات پیشین و به شیوه همسوسازی گردآوری و با استفاده از روش فرایند چرخه ای تحلیل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. براساس یافته های پژوهش هفت کد مفهومی شامل قوانین و مقررات، ساختار فیزیکی و معماری، جو اجتماعی، قواعد بازی، ارتباطات، محتوا و باورهای معرفت شناختی به عنوان عوامل ایجادکننده برنامه درسی ضمنی در دانشگاه شناسایی گردید.
Keywords:
برنامه درسی ضمنی , عوامل برنامه درسی ضمنی دانشگاهی
Authors
رحمت اله مرزوقی
دانشیار دانشگاه شیراز
مهرداد امینی
دانشجوی دکتری دانشگاه شیراز