نقش مشاوره خانواده در بهداشت روان مدارس ایران

هدف اصلی این پژوهش، تعیین نقش مشاوره خانواده در زمینه بهداشت روان دانش آموزان مدارس ایران می باشد. روش مورد استفاده در این پژوهش، روش تحقیق توصیفی-همبستگی بوده است. مشاوره خانواده موضوع بسیار مهمی است که متاسفانه نظام آموزش و پرورش ایران از آن مغفول مانده است. از آنجا که ریشه اکثر مشکلات دانش آموزان در خانواده است و بیشترین زمان دانش آموز در خانه سپری می شود بایستی بیش از محیط مدرسه، دانش آموزان را در محیط خانواده مورد بررسی قرار دهیم. جهت تامین شرایط مناسب برای نیل به اهداف آموزشی، تربیتی و تضمین سلامت افراد جامعه در سنین مختلف، بهره گیری از شیوه های مناسب جهت تامین بهداشت روانی در مدارس ضروری به نظر می رسد.باتوجه به مرورمطالعاتی که از کتب، مقالات و تجربه عملی حضور در مدارس صورت گرفت؛ یافته ها حاکی از این است که مشاوران خانواده، از قابلیت بالایی برای ارتقای بهداشت روان مدرسه و خانواده و در نتیجه آن بهبود کیفیت زندگی، توسعه و سلامت جامعه برخوردارند. مشاوران خانواده با تسهیل جریان رشد همه جانبه ی فرد، آموزش مهارت های زندگی فردی-اجتماعی، کاهش و حذف مشکلات روان شناختی و موانع رشد، آموزش سازگاری، خودشناسی و محیط شناسی و ارائه سایر خدمات یاورانه ی روان شناختی در تامین بهداشت روان مدارس، نقش بسیار مهم و کلیدی دارند.

Keywords:

مشاوره خانواده , بهداشت روان , دانش آموز , مدارس , خانواده.