سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

مقایسه استرس و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعدادهای درخشان و عادی

Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 176

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_NEAU-16-2_001

Index date: 13 June 2022

مقایسه استرس و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعدادهای درخشان و عادی abstract

این مطالعه با هدف مقایسه متغیرهای انگیزش پیشرفت تحصیلی و استرس در دانشجویان استعداد درخشان و عادی دانشگاه تبریز صورت گرفت. روش تحقیق از نوع علی-مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان استعداد درخشان و عادی مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه تبریز در سال ۱۳۹۸ بود. نمونه آماری موردمطالعه ۲۶۰ نفر از دانشجویان شامل:۱۳۰ نفر دانشجوی استعداد درخشان (طبق معیارهای دفتر گروه استعداد درخشان وزارت علوم تحقیقات و فناوری) و ۱۳۰ نفر دانشجوی عادی (از طریق آزمون) بود که با استفاده از جدول مورگان و از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد استرس دانشجویی پولادی ری شهری (۱۳۷۴) و پرسشنامه انگیزش پیشرفت هلمریچ و اسپنس (۱۹۷۷) استفاده گردید که براساس مقیاس لیکرت نمره گذاری شد. داده ها با نرم افزار ۲۱SPSS تجزیه وتحلیل شد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی (تحلیل واریانس چند متغیری) استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که فرضیه های مربوط به تفاوت میانگین متغیرهای انگیزش پیشرفت و استرس دانشجویی در دانشجویان استعداد درخشان و عادی تایید نشد. 

مقایسه استرس و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعدادهای درخشان و عادی Keywords:

استرس دانشجویی , انگیزش پیشرفت تحصیلی , دانشجویان استعداد درخشان و عادی

مقایسه استرس و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعدادهای درخشان و عادی authors

حمدالله حبیبی

دانشیار و عضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

آی سان پاشایی فخری

کارشناس ارشد بهسازی منابع انسانی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز،ایران

آیدا قسیمی لیقوان

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

سکینه فلاحتی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
اسکندری، جواد (۱۳۹۶). مقایسه انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی در ...
پینتریچ، پال آر و شانک، دیل اچ (۱۳۹۰). انگیزش در ...
جعفری، فریبا (۱۳۹۵). مقایسه عزت نفس، انگیزش پیشرفت و سازگاری ...
چنگیزی آشتیانی، سعید و همکاران (۱۳۹۰). مقایسه مشکلات روحی، ...
رضایی، اکبر (۱۳۹۶). روان شناسی انگیزش در آموزش وپرورش، چاپ ...
سبزه آرای لنگرودی، میلاد و همکاران (۱۳۹۳). مولفه های سلامت ...
سیف، علی اکبر (۱۳۹۲). تغییر رفتار و رفتار درمانی نظریه ...
قمرانی، امید و همکاران (۱۳۹۳). بررسی کارایی مدل ماهی بزرگ ...
مرادی زاده، سیروس و همکاران (۱۳۹۸). بررسی و مقایسه سازگاری ...
نظرزاده زارع، محسن؛ جمالی، احسان و واعظی، مظفرالدین (۱۳۹۴). مقایسه ...
Altun. F., Yazici. H. (۲۰۱۴). Perfectionism, school motivation, learning styles ...
Bandura, A. (۱۹۹۵). Exercises of personal and collective efficacy in ...
Chen, Y.-W., Chang, W,-H, Kuo, C.-C. (۲۰۱۶). A comparative study ...
Deb, S., Strodle, E., & Sun, J. (۲۰۱۵). Academic stress, ...
Drake, E. D., Sladak, M. D., & Doane, L.D. (۲۰۱۶). ...
Eren, F., Omerelli Cete, A., Avcil, S., & Baykara, B. ...
Ghane Ardekani, M., & Nateghi, F. (۲۰۱۶). Comparing the fluidity, ...
Guez, A., Peyre, H., Le Cam, M., Gauvrit, N., & ...
Hornstra, L., Balx, A., Mathijssen, S., & Denissen, J.A. (۲۰۲۰). ...
Karaman, M.A., Waston, J.C. (۲۰۱۷). Examining associations among achievement motivation, ...
Khaliala, R. (۲۰۱۵). The relationship between academic self- concept, intrinsic ...
Lee, D. (۲۰۱۹). The convergent, discriminant, and nomological validity of ...
Linen Brink, E. A., & Pintrich, P. R. (۲۰۰۲). Motivation ...
Mackenzie, S., Wiegel, J. R., Mundt, M., Brown, D., Saewyc, ...
Meier, E., Vogh, K., & Preckel, F. (۲۰۱۴). Motivational characteristics ...
Pfeiffer, S. L., Shaunessy-Dedrick, E., & Foley-Nicpon, M. (۲۰۱۸). APA ...
Reddy, K.J., Menon, K.R., & Thattil, A. (۲۰۱۸). Academic stress ...
Renzulli, J. S., & Reis, S. M. (۲۰۱۸). The tree-ring ...
Rodrigues-Arce, J., Lara-Flores, L., Portillo-Rodriguez, O., & Martinez-Mendez, R. (۲۰۲۰). ...
Smith, K. (۲۰۱۲). Coping mechanism and level of occupational stress ...
Topcu, S. (۲۰۱۸). The role of motivation and self-esteem in ...
Worrel, F. C., Subotnik, R.F., Olszwski-Kublius, P., & Dixson, D.D. ...
Xie, K., Vongkulluksn, V.W., Lu, I., & Cheng, S.L. (۲۰۲۰). ...
Zaia, P., Nakano, T. C., & Peixoto, E.M. (۲۰۱۸). Scale ...
Zhang, J., Yiu Huen, J.M., Lew, B., Chistopolskaya, K., Abu ...
نمایش کامل مراجع