تبیین رفتار اخلاقی در نوجوانان براساس دانش فراشناخت اخلاقی با توجه به تفاوت های جنسیتی

ابوالقاسم یعقوبی; مریم عبدالهی; حسین محققی; خسرو رشید

تبیین رفتار اخلاقی در نوجوانان براساس دانش فراشناخت اخلاقی با توجه به تفاوت های جنسیتی

Publish place: Journal of Educational Psychology Studies، Vol: 13، Issue: 23

Publish Year: 1395

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1466965

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEPS-13-23_008

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1401

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف تبیین رفتار اخلاقی در نوجوانان براساس دانش فراشناخت اخلاقی با توجه به تفاوت های جنسیتی انجام شده است. جامعهی آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان خرم آباد است که از میان آنها ۲۵۰ نفر (۱۲۵ پسر و ۱۲۵ دختر) بر اساس روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند و پرسش نامه های فراشناخت اخلاقی و رفتار اخلاقی را تکمیل کردند. سپس داده ها با استفاده از روش رگرسیون و آزمون تی مستقل مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که فرضیه اول رد و دو فرضیه دیگر تایید شدند. به این معنی که دانش فراشناخت اخلاقی دانش آموزان نمی تواند رفتار اخلاقی آنها را پیش بینی کند . اما در رفتار اخلاقی و سه مولفه ی فراشناخت اخلاقی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود دارد. بنابراین لازم است در بررسی رفتار اخلاقی نوجوانان در جستجوی عوامل دیگر به خصوص عوامل غیرشناختی بود و در آموزش اخلاق به نوجوانان و کمک به تحول اخلاقی مثبت در آنها به تفاوت های جنسیتی هم توجه داشت.

Keywords:

رفتار اخلاقی , نوجوانان , دانش فراشناخت اخلاقی , تفاوت های جنسیتی

Authors

ابوالقاسم یعقوبی

دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان

مریم عبدالهی

دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه بوعلی سینا همدان

حسین محققی

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان

خسرو رشید

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

زمانی، بی بی عشرت؛ عظیمی، امین؛ سلیمانی، نسیم (۱۳۹۱). عوامل ...
صفری، یحیی؛ مرزوقی، رحمت اله (۱۳۹۱). بررسی مقایسه ای ابعاد ...
طالب زاده ثانی، هادی؛ کدیور، پروین (۱۳۸۸). بررسی رابطه دانش ...
طالبی، ابوتراب (۱۳۸۰). بررسی تعارض بین ارزش های اخلاقی و ...
عباباف، زهره (۱۳۸۷). مقایسه راهبردهای شناختی و فراشناختی دانش آموزان ...
لطف آبادی، حسین (۱۳۸۸). روانشناسی رشد اخلاقی، دینی و ارزشی ...
متحدی، علیرضا (۱۳۸۶). بررسی مقایسه ای فراشناخت و انگیزش تحصیلی ...
۸-Ebrahimi Ghavam, S. (۲۰۱۱). Metacognition education and moral reasoning: a ...
۹-Flavell,J.H.(۱۹۹۸).“Social Cognition” in Dammon, WIlliam. “Hand Book of Child Psychology”. ...
۱۰-Goethem, A.V., Vanhoof, A., Vanaken, M., & Decastro, B.(۲۰۱۲). The ...
۱۱-Giammarco, E.A.(۲۰۱۶). The measurement of individual differences in morality. Personality ...
۱۲-Jambon, M., & Smetana, J.G.(۲۰۱۵). Moral development, theories of International ...
۱۳-Santrock,J.W.(۲۰۱۴).Adolescence, Fifteenth Edition. Published by McGraw-Hill Education, ۲ Penn Plaza, ...
۱۴-Swanson, L.H., & Hill, G. (۱۹۹۳). Metacognitive aspects of moral ...
۱۵-Spada,M.M.,Nikcoevic.A.V.,Moneta, G. B., Wells, A. (۲۰۰۸). Metacognition, perceived stress, and ...
۱۶-Moshman,D.(۲۰۰۵).Adolescentpsychological development. Rationality, Morality and Identity. (Second Edition). Mahwah, New ...

نمایش کامل مراجع