منطق استنباط حکم روش های تدریس
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 265
This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MFT-8-16_012
تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1401
Abstract:
در همه ی حوزه های علم از جمله علوم تربیتی، موضوعات نوظهور و جدیدی مانند روش های تدریس وجود دارند؛ که تا کنون دیدگاه اسلام در مورد این موضوعات به طور دقیق و کامل بیان نشده است. با توجه به این که هر واقعه و موضوعی از نظر فقه اسلامی دارای حکمی است؛ می توان با مراجعه به منابع و متون دین مبین اسلام، حکم روش های تدریس را به دست آورد. بدین منظور در این مقاله سعی شده است طرحی ارائه گردد که چگونگی تحصیل دیدگاه اسلام در مورد روش های تدریس را تبیین نماید. در مقاله ی حاضر سه پیشنهاد برای نحوه ی استنباط حکم روش ها پیشنهاد گردیده و نقاط قوت و ضعف هر یک بیان شده است. در بخش دیگر مقاله انواع ادله ای که ممکن است محقق در فرایند تحقیق با آن مواجه شود تبیین شده و برای هر یک نمونه هایی ذکر شده است. تبیین معیارهای کارشناسی و فقهی به منظور تشخیص مصادیق عناوین موجود در برخی از ادله و تشخیص طرق امتثال برخی دیگر از ادله یکی دیگر از مباحث نوشته ی کنونی است.
Keywords:
Authors
مجید طرقی
استاد حوزه و عضو هیئت علمی جامعه المصطفی العالمیه، قم، ایران.
یعقوبعلی برجی
عضو هیئت علمی جامعه المصطفی؟ص؟ العالمیه،قم، ایران
ستار همتی
دانشجوی دکتری فقه تربیتی، مجتمع آموزش عالی فقه، جامعه المصطفی العالمیه، قم، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :