استفاده از فرصت های کار گروهی برای پیشرفت درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در بستر مجازی(شاد)

امروزه می بینیم،که بیشتر فعالیت های یادگیری از طریق کار گروهی ترغیب و تشویق می شوند.آشکار است که دانش آموزان بدون مشارکت و فعالیت نمی توانند در جریان فرایند یادگیری قرار بگیرند و بهره ای از آموزش نمی برند پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کار گروهی در بستر مجازی (شاد)بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در شهر تهران صورت گرفت.جامعه ی آماری این تحقیق شامل ۳۴ نفر از دانش آموزان پسر کلاس (۲/۶) در پایه ششم در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ می باشند.پس از مطالعه و بررسی اسناد و مدارک موجود و گردآوری اطلاعات در این زمینه پژوهشگر برآن شد تا با استفاده از روش های تدریسی گروهی و مشارکتی روحیه همکاری دانش آموزان را برای یادگیری بیشتر در درس ریاضی افزایش دهد.با اجرای این طرح و نتایج حاصل از ارزش یابی ،روند خوبی در مشارکت و فعالیت دانش آموزان در درس ریاضی و در نتیجه افزایش روحیه کارگروهی در آن ها و یادگیری بیشتر مشاهده شد.جهت دست یافتن به اهداف پژوهش از روش یادگیری مشارکتی استفاده شد و ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش ،مشهاده،و مصاحبه و فعالیت های گروهی بود همراه با اجرای آزمون هایی،برای سنجش و مقایسه نمرات فردی و گروهی ،قبل و بعد از اجرای طرح.با استفاده از یک آزمون قبل اط اجرای پروژه،وضعیت تحصیلی و توانایی حل مسئله در درس ریاضی در دانش آموزان مورد سنجش قرار گرفتو پس از اجرای پژوهش،تغییرات ایجاد شده به کمک تدریس مشارکتی ،آزمونی دیگر اجرا شدو برای تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از اجرای طرح از تحلیل نمودار استفاده گردید.پس از تعدیل میانگین ،نمرات ریاضی نشان داد،کار گروهی و روش تدریس مشارکتی می تواند عامل موثری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی باشد هرچند که تنها عامل تعیین کننده نخواهد بود

Keywords:

کار گروهی , گروه , درس ریاضی , پیشرفت تحصیلی