سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

واکاوی تجارب زیسته معلمان ابتدایی شهر بهبهان از چالش های ارزشیابی آموزشی دانش آموزان در دوران کرونا

Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 425

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

SENACONF11_163

Index date: 20 June 2022

واکاوی تجارب زیسته معلمان ابتدایی شهر بهبهان از چالش های ارزشیابی آموزشی دانش آموزان در دوران کرونا abstract

هدف پژوهش حاضر تبیین چالش های ارزشیابی آموزشی در آموزش الکترونیکی در دوران کرونا بر اساس تجارب زیسته معلمان ابتدایی شهر بهبهان بود. در این پژوهش کیفی، از روش توصیفی- تحلیلی و پیمایشی استفاده شد. ابزار گردآوری داده ها، مصاحبه نیمه ساختار یافته و جامعه آماری این پژوهش معلمان فعال دوره ابتدایی شهر بهبهان در آموزش مجازی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ و روش نمونه گیری تصادفی بود. در این مطالعه پس از مصاحبه با ۱۴ نفر معلم (۷ نفر معلم مرد و ۷ نفر معلم زن)، داده ها به اشباع رسیدند. بر ای تجزیه وتحلیل این داده ها از الگوی پیشنهادی اسمیت استفاده گردید که بعد از تحلیل یافته ها، پنج مضمون اصلی شامل ساختاری و فنی(تکنولوژیک)، محتوایی و کیفی آموزش (پداگوژیک)، تربیتی و اخلاقی، سلامت روانی و جسمانی و فرهنگی و اجتماعی استخراج گردید. یافته های این پژوهش بر اساس تجارب زیسته معلمان ابتدایی شهر بهبهان از چالش های ارزشیابی آموزشی دانش آموزان در دوران کرونا بیانگر آن است که ارزشیابی در برنا مه درسی الکترونیکی دارای چالش هایی است که برخی از آ نها عبارت اند از: پایین بودن پهنای باند اینترنت به خصوص در مناطق روستایی و محروم، پایین بودن سطح سواد دیجیتال مربیان، محدودیت در انجام ارزشیابی عاطفی و روانی-حرکتی، استفاده افراطی و نادرست از تلفن همراه و فضای مجازی و اعتیاد دانش آموزان به آن و پایین بودن سطح سواد دیجیتال والدین وعدم آگاهی آنها از نحوه استفاده از فضای مجازی مورد استفاده در تدریس و ارزشیابی و کنترل فرزندان ایشان در این فضا و ... . بر اساس نتایج پژوهش حاضر نظام ارزشیابی در برنامه درسی الکترونیک، نیازمند بازنگری و دقت نظر بیشتری است و با بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی می توان در جهت رفع چالش های آن اقدام کرد؛ در همین راستا در این پژوهش راهکارهایی بر ای برطرف کردن چالش های پیش روی ارزشیابی در برنامه درسی الکترونیکی پیشنهاد شد که برخی از آنها عبارت اند از: توسعه زیرساخت های فنی ضعیف و نامناسب،بهبود مشکلات نرم افزار شاد، برگزاری جلسات ضمن خدمت جهت آموزش آموزگاران، استفاده از عینک های بلوکات یا ضد اشعه آبی،فرهنگ سازی نحوه صحیح استفاده از فضای مجا زی و ... .

واکاوی تجارب زیسته معلمان ابتدایی شهر بهبهان از چالش های ارزشیابی آموزشی دانش آموزان در دوران کرونا Keywords:

واکاوی تجارب زیسته معلمان ابتدایی شهر بهبهان از چالش های ارزشیابی آموزشی دانش آموزان در دوران کرونا authors

نیلوفر پارسامنش

دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان، اهواز، ایران

زهرا خاکی

دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان، اهواز، ایران

نیما خادمی

دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران

مقاله فارسی "واکاوی تجارب زیسته معلمان ابتدایی شهر بهبهان از چالش های ارزشیابی آموزشی دانش آموزان در دوران کرونا" توسط نیلوفر پارسامنش، دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان، اهواز، ایران؛ زهرا خاکی، دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان، اهواز، ایران؛ نیما خادمی، دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران نوشته شده و در سال 1400 پس از تایید کمیته علمی یازدهمین کنگره ملی سراسری فناوریهای نوین در حوزه توسعه پایدار ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله تجارب زیسته، معلم ابتدایی، آموزش مجازی، ارزشیابی آموزشی، دوران کرو نا، شهر بهبها ن هستند. این مقاله در تاریخ 30 خرداد 1401 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 425 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که <p>هدف پژوهش حاضر تبیین چالش های ارزشیابی آموزشی در آموزش الکترونیکی در دوران کرونا بر اساس تجارب زیسته معلمان ابتدایی شهر بهبهان بود. در این پژوهش کیفی، از روش توصیفی- تحلیلی و پیمایشی استفاده شد. ابزار گردآوری داده ها، مصاحبه نیمه ساختار یافته و جامعه آماری این پژوهش معلمان فعال دوره ابتدایی شهر بهبهان در آموزش مجازی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ ... . این مقاله در دسته بندی موضوعی کرونا طبقه بندی شده است. برای دانلود فایل کامل مقاله واکاوی تجارب زیسته معلمان ابتدایی شهر بهبهان از چالش های ارزشیابی آموزشی دانش آموزان در دوران کرونا با 19 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.