شناسایی و رتبه بندی چالش های آموزش مجازی در آموزش و پرورش

هدف از انجام این تحقیق شناسایی و رتبه بندی چالش های آموزش مجازی در آموزش و پرورش استان خوزستان است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی -پیمایشی و از نوع اکتشافی می باشد.مبانی نظری پژوهش،به روش مطالعه کتابخانه ای و داده های آن به وسیله نمونه گیری تصادفی و با استفاده از پرسشنامه ای که شاخص ها و مولفه های آن توسط خبرگان طراحی شد، استفاده و بدست آمده است.جامعه آماری عبارتند از ، کلیه خبرگان و اساتید دانشگاهی،مدیران آگاه به اموزش های مجازی و مدیریت منابع انسانی می باشند که تعداد آنها ۲۰ نفر میباشد به روش گلوله برفی تعداد ۱۵ نفر به عنوان نمونه خبرگان این تحقیق انتخاب شدند . تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی به کمک روش دلفی و نرم افزاراس، پی، اس، اس، شامل محاسبه میانگین داده ها بود صورت گرفت همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کمی از نرم افزار های اس پی اس اس و اکسپرت چویس استفاده شدو با بکار گیری تکنیک تاپسیس اولویت بندی به شرح زیر مشخص شد .اولویت اول : چالش اخلاقی - تربیتی ،اولویت دوم : چالش های خلاقیتی ،اولویت سوم : چالشهای فرهنگی- اجتماعی،اولویت چهارم:چالشهای یادگیری - یاد دهی،اولویت پنجم : چالشهای برنامه ریزی آموزشی،اولویت ششم : چالشهای زیرساختی فنی ،اولویت هفتم : چالشهای روانی،اولویت هشتم :چالش های مدیریتی و اولویت نهم : چالش های روابط قدرت

Keywords:

چالش های آموزش , آموزش مجازی , آموزش و پرورش خوزستان