اثربخشی بازی های گروهی ویژه کودکان استثنایی بر رشد مهارت های حرکتی و اجتماعی کودکان پسر سندرم داون شهر تهران

مقدمه: بازی منشاء تکامل و رشد جسمی و ذهنی است. عضلات در سایه آن نیرومند می شوند، و در حین بازی کودکانروابط اجتماعی را می آموزند لذا استفاده از بازی های گروهی برای کودکان سندرم داون دارای اهمیت بالایی است.هدف: هدف از پژوهش حاضر اثربخشی بازی های گروهی ویژه کودکان استثنایی بر رشد مهارتهای حرکتی واجتماعی کودکان پسر سندرم داون شهر تهران بود. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پسآزمون با گروه کنترل بود. بدین منظور ۲۰ نفر از کودکان پسر مبتلا به سندرم داون گروه سنی ۶ تا ۱۴ سال موسسهتوانبخشی ولیعصر شهر تهران به صورت دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی ۱۰ نفر در گروه آزمایش و ۱۰ نفردر گروه کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش طی ۶ جلسه ۵۰ دقیقه ای تحت آموزش بازی های گروهی قرار گرفتند.داده ها با استفاده از پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۸۳) و مقیاس رشد حرکتی لینکناوزورتسکی (۱۹۷۴) جمع آوری و با روش آماری تحلیل واریانس چند متغیره و تحلیل کوواریانس با نرم افزار SPSS-۲۳ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: نتایج تحلیل واریانس نشان داد تفاوت معناداری بین مولفه های مهارت اجتماعی، مهارت رفتاری، سرعتانگشتان و تردستی، تعادل بدن در گروه آزمایش و گروه کنترل وجود دارد (P≤۰/۰۱) نتایج تحللی کواریانس نشان دادبازی های مشارکتی بر مهارت اجتماعی، مهارت رفتاری، مهارتهای اجتماعی، سرعت انگشتان، تعادل و مهارت هایحرکتی تاثیر معناداری دارد (P≤۰/۰۱). نتیجه گیری: با توجه به تاثیر بازی های گروهی بر بهبود مهارتهای حرکتیو اجتماعی کودکان سندرم داون پیشنهاد می شود در مدارس استثنایی از این مداخله بهرهمند شوند.

Keywords:

بازی های مشارکتی , مهارتهای حرکتی , مهارت های اجتماعی , کودکان سندرم داون