بررسی تاثیر فرهنگ یادگیری سازمانی بر انتقال دانش ضمنی (مورد مطالعه: کارکنان فرمانداری ساوه و زرندیه)

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 124

متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JKIM-7-3_006

تاریخ نمایه سازی: 4 مرداد 1401

Abstract:

هدف: با توجه به اهمیت موضوع دانش ضمنی در سازمان و ضرورت شناسایی و کاربست راهکارهای مناسب برای جریان یافتن این نوع دانش در سازمان و میان کارکنان، هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تاثیر فرهنگ یادگیری سازمانی بر انتقال دانش ضمنی میان کارکنان سازمان ­ها است. سازمان مورد مطالعه این پژوهش، فرمانداری ساوه و زرندیه است.روش­ شناسی: روش پژوهش توصیفی و از نوع تحقیقات همبستگی است. در این پژوهش، تاثیر فرهنگ یادگیری سازمانی از طریق چهار بعد فرعی یادگیری گروهی، یادگیری مستمر، نظام تسهیم دانش و رهبری راهبردی بر متغیر انتقال دانش ضمنی مورد سنجش قرار گرفته است. جامعه آماری این پژوهش، کارکنان اداری فرمانداری­ ساوه و زرندیه به تعداد ۱۴۰ نفر است. حجم نمونه ۱۰۳ نفر و روش نمونه­ گیری تصادفی ساده است. داده­ ها با استفاده از پرسشنامه جمع ­آوری شده و بعد از بررسی نرمال بودن داده ­ها ا استفاده از آزمون رگرسیون و همبستگی تحلیل شدند.یافته ­ها: پس از تجزیه و تحلیل داده ­های جمع­ آوری شده فرضیه های فرعی پژوهش تایید شده و مشخص شد هر چهار مولفه فرعی مورد بررسی شامل یادگیری گروهی، یادگیری مستمر، نظام تسهیم دانش و رهبری راهبردی بر متغیر انتقال دانش ضمنی تاثیر مثبت و معنی داری دارند.بحث و نتیجه­ گیری: با انجام این پژوهش نتیجه گرفته شد که با افزایش فرهنگ یادگیری در سازمان میزان انتقال دانش ضمنی میان کارکنان نیز افزایش مییابد و فرهنگ یادگیری سازمانی دارای اثر مثبت و معنی داری بر روی انتقال دانش ضمنی می­باشند. بنابراین، به مدیران سازمان­هایی که انتقال دانش ضمنی در آن ها حائز اهمیت کلیدی است توصیه می­شود ترویج و تقویت فرهنگ یادگیری سازمانی در میان کارکنان خود را در برنامه ­های سازمان قرار دهند.

Authors

محمدمهدی مهتدی

استادیار، گروه مدیریت سیستم، دانشگاه جامع امام حسین، تهران، ایران.

مریم نادری

کارشناسی ارشد، گروه مدیریت اجرایی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Alksasbeh, M. & Alqaralleh, B. (۲۰۱۸). Factors that Influence the ...
  • Babaee farsani, M., Hasani Moghadam, S., & Farhadi, F. (۲۰۲۱). ...
  • De Weerd-Nederhof, P.C., Pacitti, B.J., Gomes, J.F., da Silva Gomes, ...
  • Fathian, M. Beyg, L., & Ghavamifar, A. (۲۰۰۶). The role ...
  • Makvandi, M., & Mehralizadeh, Y., & Hosseinpour, M. (۲۰۱۹). A ...
  • Odor, H. (۲۰۱۸). Knowledge Management. Journal of Business & FinancialAffairs, ...
  • Piera, C., Roberto, C., & Emilio, E. (۲۰۱۸). How to ...
  • Polanyi, M. (۱۹۶۹). Knowing and being. London: Routledge & Kegan ...
  • Polanyi, M. (۲۰۱۵), Personal Knowledge towards a Post-Critical Philosophy. Chicago: ...
  • Sohrabi, R., Asghari Sarem, A., & Ezzati Arasteh, F. (۲۰۲۰). ...
  • Watkins, K., Marsick, V., & Yang, B. (۲۰۰۴). The construct ...
  • Yousefi Gorji, N., Esmaeilpour, M., Islambolchi, A., Rabiee mandejin, M., ...
  • نمایش کامل مراجع