بررسی تحلیلی میزان توجه به برخی مولفه های اقتصادی منتخب در کتب درسی منتخب دبستان در ایران
Publish place: Journal of development & capital، Vol: 7، Issue: 1
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 159
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KJDC-7-1_002
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1401
Abstract:
هدف: هدف این مقاله بررسی و تبیین میزان توجه به مولفه های اقتصادی منتخب و تحلیل آن در محتوای کتب منتخب دبستان (شامل تحلیل محتوای اسنادی)، است. روش: روش انتخاب این مولفه ها بر اساس مبانی نظری اقتصاد کلاسیک در توصیف «انسان عقلایی» و همچنین نظریه انکلس در توصیف «انسان مدرن» تکوین یافته وشامل مهم ترین مولفه ها جهت دست یابی به توسعه یافتگی هستند. جامعه آماری شامل ۱۰ جلد از کتب منتخب دبستان است و پایایی و روایی صوری آن از نظر متخصصان بررسی و تایید شده است. داده های اسنادی کیفی با استفاده از شاخص های توصیفی در فرآیند آنتروپی شانون جهت رتبه بندی مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها: یافته های نتایج حاصل از کلمه شماری پژوهش نشان داد که کتب منتخب دبستان تنها حدود ۴/۳% (۷۴۶۳ کلمه از ۲۱۹۰۶۹ کلمه موجود) از کل کلمات شمرده شده در این کتب به مولفه های اقتصادی منتخب، اختصاص یافته. نتیجه گیری: نتایج به دست آمده از این پژوهش، حاکی از توجه اندک به مولفه های اقتصادی منتخب در کتب منتخب دبستان است.
Keywords:
Authors
مرتضی افقه
دانشیار گروه اقتصاد، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.
لیلی نورعلی زاده
دانشجوی دکتری گروه اقتصاد، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.
سید جلال هاشمی
استادیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :