بررسی رابطه راهبردهای نظم جویی فرآیند هیجان، مهارتهای حل مسئله و هوش معنوی با گرایش به اعتیاد به اینترنت با مطالعه نقش میانجی تحمل پریشانی و نشخوار فکری از دیدگاه دانشجویان دانشگاه پیام نور کرمانشاه

هدف این پژوهش بررسی رابطه راهبردهای نظم جویی فرآیند هیجان، مهارتهای حل مسئله و هوش معنوی با گرایش به اعتیاد به اینترنت با مطالعه نقش میانجی تحمل پریشانی و نشخوار فکری در دانشجویان دانشگاه پیام نور کرمانشاه بوده است. پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی از نوع مطالعات همبستگی است. جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور شهر کرمانشاه بود. حجم نمونه بر اساس روش نمونه گیری هدفمند ۳۵۲ نفر انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه راهبرد های نظم جویی فرایندی هیجانی گارنفسکی (۲۰۰۱)، هوش معنوی کینگ (۲۰۰۸)، پرسشنامه مهارتهای حل مسئله هپنر (۱۹۸۲)، پرسشنامه تحمل پریشانی گاهر و سیمونز (۱۹۸۲)، پرسشنامه نشخوار فکری یوسف (۱۳۸۳) و اعتیاد به اینترنت یانگ (۱۹۹۸) می باشد. روایی پرسشنامه ها شامل ۸۸۴/۰، اعتیاد به اینترنت ۸۵۹/۰، هوش معنوی ۸۴۳/۰، مهارتهای حل مسئله ۸۵۴/۰، تحمل پریشانی ۹۱۰/۰ و نشخوار فکری ۸۶۱/۰ می باشد و روایی آن مورد تایید صاحبنظران قرار گرفت. پس از گردآوری اطلاعات به منظور تجزیه و تحلیل داده ها و یافته های پژوهش از بررسی فرضیه های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده گردید. در سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده گردید. نتایج نشان داد از دیدگاه دانشجویان پیام نور کرمانشاه بین راهبردهای نظم جویی فرآیند هیجان، مهارتهای حل مسئله و هوش معنوی با گرایش به اعتیاد به اینترنت با مطالعه نقش میانجی تحمل پریشانی و نشخوار فکری در دانشجویان دانشگاه پیام نور کرمانشاه رابطه معناداری وجود دارد. به عبارتی راهبردهای نظم جویی فرآیند هیجان، مهارتهای حل مسئله و هوش معنوی بر گرایش به اعتیاد به اینترنت اثر مستقیم و با نقش میانجی دارند و تحمل پریشانی و نشخوار فکری اثر غیر مستقیمی بر گرایش به اعتیاد دارد.

Keywords:

راهبردهای نظم جویی فرآیند هیجان , مهارتهای حل مسئله , هوش معنوی , اعتیاد به اینترنت , تحمل پریشانی و نشخوار فکری.