تاثیراختلال نقص توجه/ بیش فعالی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدرسه دخترانه جانمحمدی شهر صفادشت در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیربیش فعالی بر روند تحصیلی دانش اموزان مدرسه دخترانه جانمحمدی شهر صفادشت در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود . پژوهش با رویکرد کیفی انجام شده است ، طرح پژوهش از نوع توصیفی - پیمایشی است . جامعه آماری عبارت است از تمامی دانش آموزان این مدرسه که مبتلا به اختلال نقص توجه /بیش فعالی هستند. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری غیر تصادفی هدفمند استفاده شد . به منظور گرد آوری داده های پژوهش از ابزار فرم والد و معلم پرسشنامه کانرز - مصاحبه بالینی -مشاهده استفاده شد .طبق پرسشنامه کانرز دانش اموزان را در دو گروه مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی و گروه کنترل ،گروهی از دانش اموزان غیر مبتلا تقسیم کردیم ، چهار دانش آموز به عنوان دانش آموز مبتلا به اختلال بیش فعالی و در گروه مورد مطالعه پژوهش انتخاب شدند و چهار دانش آموز دیگر در گروه کنترل به منظور مقایسه قرار گرفتند. بخشی از داده های بدست آمدهاز بررسی نتایج ارزشیابی دانش آموزان در یک سال تحصیلی هر دو گروه ارائه شده است . طبق نتایج بدست آمده می توان گفت تفاوت معنی داری از نظر عملکرد تحصیلی میان دو گروه مورد بررسی وجود دارد . میزان افت تحصیلی در دانش آموزان مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی بیشتر از دانش آموزان غیر مبتلا به این اختلال بوده است .

Keywords:

اختلال بیش فعالی , دانش آموز