تحلیل محتوای کیفی کتاب مطالعات پایه چهارم ابتدایی بر مبنای توجه به مولفه های کار گروهی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای مطالعات پایه چهارم دوره ابتدایی از نظر توجه به مولفه های کارگروهی انجام شده است.روش پژوهش تحلیلمحتوای کیفی است و جامعه آماری پژوهش کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دوره ابتدایی می باشد.نمونه آماری پژوهش به صورت هدفمند و شاملدرس های ۱،۲،۳،۴،۸،۹،۱۲،۱۴،۱۶،۱۹،۲۰،۲۱،۲۲ کتاب مذکور می باشد که محتوای این درس ها ارتباط بیشتری با موضوع مورد بررسی داشتند.مولفههای پژوهش طبق نظریه ی جان ماکسول است که برای کار گروهی ۱۷ مولفه تعریف شده است که عبارت اند از: سازگاری و انعطاف پذیری،هم دستو هم داستان بودن،تعهد پذیری،برقراری ارتباط،شایستگی و کفایت در انجام کار،قابل اعتماد بودن،انضباط،یاران گروه را بالا کشیدن،اشتیاق داشتن،هدفداشتن،احساس رسالت کردن، آمادگی،جوشیدن با یاران گروه،درپی ارتقاء خویش بودن،از خود گذشتگی،مشکل گشایی،پیگیر بودن.نتایج تحقیقات نشانداد که در کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دوره ابتدایی سال تحصیلی ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰ و در دروس انتخابی به عنوان نمونه از کتاب مذکور در حد قابلقبولی به مولفه های کار گروهی توجه شده است.با توجه به اینکه در تحقیق حاضر متن دروس و فعالیت ها مورد بررسی قرار گرفته اند،و از بین مولفه هایکار گروهی به ترتیب مولفه هم دست و هم داستان بودن، سازگاری و انعطاف پذیری ومشکل گشایی بیشتر مورد توجه واقع شده اند.بر همگان روشناست که انسان موجودی اجتماعی است و بدون مشارکت و همکاری با دیگران در زندگی هیچ فردی نمی تواند بقا داشته باشد،لذا میزان موفقیت انسان دراجتماع و در رابطه با کار های گروهی در جامعه به این موضوع بستگی دارد که آیا آموزش لازم را در این زمینه دریافت کرده است یا خیر؟بدین ترتیببا توجه به بررسی های به عمل آمده از کتاب مطالعات پایه چهارم ابتدایی پیشنهاد می شود مولفان در تدوین و تالیف کتاب های درسی به ویژه کتابمطالعات اجتماعی پایه چهارم،به مولفه های کار گروهی بیشتر توجه کرده و آنها را مد نظر قرار دهند.

Keywords:

تحلیل محتوای کیفی , کتاب درسی , مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی , کار گروهی