الگوی روابط باورهای معرفت شناختی و خودکارامدی تدریس
Publish place: Third National Conference on Humanities and Development
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 89
This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUDE03_490
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی الگوی روابط باورهای معرفت شناختی و خودکارامدی تدریس انجام گرفته است. نمونه ای به حجم ۳۰۰ نفر از معلمان مقطعابتدایی شهرستان کرمانشاه انتخاب شدند. برای بررسی فرض ها، از شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار و همچنین از آزمون های آماراستنباطی، ضریب همبستگی، تحلیل رگرسیون، آزمون t مستقل و تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین خودکارامدی تدریس وباورهای معرفت شناسی، روابط معنادار و مثبت وجود دارد. همچنین بین این دو متغیر در معلمان به تفکیک جنسیت تفاوت معنادار وجود دارد.
Keywords:
Authors
نفیسه جوادی تبار
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی دانشگاه پیام نور، واحد کرمانشاه، ایران