پیش بینی بی صداقتی تحصیلی بر اساس هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی و خود پنداره تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی
Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 12، Issue: 4
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 238
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDJ-12-4_002
تاریخ نمایه سازی: 12 شهریور 1401
Abstract:
بی صداقتی تحصیلی یک رفتار غیراخلاقی شایع در محیط های آموزشی است که به افراد در دستیابی به نتایج دلخواه اما غیرمنصفانه، غیرقانونی و نادرست کمک می کند. مطالعه حاضر از نوع همبستگی بود. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی بی صداقتی تحصیلی بر اساس هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی و خود پنداره تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی انجام گردید. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمام دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی ارشد رشته های پیراپزشکی دانشگاه های دولتی شهر تهران که در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ مشغول به تحصیل هستند بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ۳۰۰ نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل، پرسش نامه های بی صداقتی تحصیلی، هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی و خود پنداره تحصیلی بود که روائی آن ها از طریق روائی صوری و محتوایی به تایید اساتید و خبرگان رسید و پایایی آن ها از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب ۸۳/۰، ۷۴/۰، ۷۹/۰ و ۷۱/۰ گزارش شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و روش تحلیل همبستگی کانونی با استفاده از نسخه ۲۴ نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که خودپنداره تحصیلی، خودآگاهی هیجانی و هویت اخلاقی پیش بینی کننده بی صداقتی تحصیلی دانشجویان هستند. نتایج پژوهش حاضر می تواند در بردارنده اشارات کاربردی مهم و تاثیرگذار در مورد شناسائی عوامل موثر بر بی صداقتی تحصیلی و تلاش برای کاهش این معضل در دانشجویان باشد.
Keywords:
Authors
رضوان شادجو
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
افسانه قنبری پناه
عضو هیات علمی، گروه روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
فریبرز درتاج
عضو هیات علمی، گروه روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
مسعود قاسمی
عضو هیات علمی، گروه روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :