سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

نیازسنجی سرفصل های آموزشی کوید-۱۹ برای رشته های علوم پزشکی

Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 204

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_EDJ-12-4_012

Index date: 3 September 2022

نیازسنجی سرفصل های آموزشی کوید-۱۹ برای رشته های علوم پزشکی abstract

دانشجویان علوم پزشکی یکی از مراجع اطلاعاتی جامعه و نیز از نیروهای انسانی موثر در ارائه ی خدمات بهداشتی و درمانی به جامعه در زمینه کوید-۱۹ محسوب می شوند که شایسته است ابتدا، آموزش های لازم و کافی را در این خوصوص دریافت نمایند و سپس به عموم جامعه ارائه خدمت کنند. بنابراین مطالعه حاضر با هدف تعیین سرفصل های آموزشی کوید-۱۹ برای رشته های وابسته به علوم پزشکی انجام شد. این پژوهش از نوع طرح های پژوهش در آموزش و روش انجام آن، نیازسنجی با رویکرد کیفی بود که در سال ۱۳۹۹ در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز انجام شد. داده ها از طریق پرسشنامه الکترونیک بازپاسخ از ۱۰۹ نفر از اعضای هیئت علمی جمع آوری شدند. برای استخراج طبقات از تحلیل محتوای کیفی مرسوم یا قراردادی استفاده شد. پس از تجزیه و تحلیل داده ها، تعداد ۱۲ سرفصل مشترک برای کلیه رشته ها و ۱۷۰ سرفصل اختصاصی برای ۵۱ رشته به عنوان نیازهای آموزشی کوید-۱۹ تعیین شد. بنابراین تدوین سرفصل های عمومی و اختصاصی در زمینه کوید-۱۹ و گنجاندن آن در برنامه درسی دانشجویان علوم پزشکی یک ضرورت و نیاز احساس شده توسط دانشجویان و متخصصین است.

نیازسنجی سرفصل های آموزشی کوید-۱۹ برای رشته های علوم پزشکی Keywords:

نیازسنجی سرفصل های آموزشی کوید-۱۹ برای رشته های علوم پزشکی authors

اکبر بابائی حیدرآبادی

عضو هیات علمی، دانشکده بهداشت، دانشگاه جندی شاپور اهواز

آرش سلحشوری

عضو هیات علمی، گروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.

عفت عباسی منتظری

۲. عضو هیات علمی، گروه باکتری شناسی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Adibi, P, Shahriari, M, Doosti Irani, M ۲۰۱۶, Development of ...
Ahmadizadeh Zahraee A ۲۰۱۲. The relationship between the hidden curriculum ...
Aliyari SH, Sharififar ST, Pishgooie SAH ۲۰۱۸, Development of Instructional ...
Choobdari A, Nikkhoo F, Fooladi F ۲۰۲۰. Psychological Consequences of ...
Delavar A, Shokouhi Amirabadi L ۲۰۲۰. The Status of Happiness ...
Erfani A, Shahriarirad R, Ranjbar K, et all ۲۰۲۰, Knowledge, ...
Erfanpoor S, Esmaeili R, Sajjadi M, et all ۲۰۱۸. Needs ...
Goudarzian S, Yamani N, Amini M, et all ۲۰۱۷, Curriculum ...
Hafezi A, Abbasi E, Niknami S, et all ۲۰۱۸, The ...
Hedayati A, Maleki H, Saadipour E ۲۰۱۶. Contemplation on Competency-based ...
Honarvar B, Lankarani KB, Kharmandar A, et all ۲۰۲۰, Knowledge, ...
Jafari S, Farshid R, l. J ۲۰۲۰, Thematic analysis of ...
Kaufman K, Petkova E, Bhui K, et al ۲۰۲۰. A ...
Lipsitch M, Swerdlow DL, Finelli L ۲۰۲۰. Defining the epidemiology ...
Meskarpour-Amiri M, Shams L, Nasiri T ۲۰۲۰. Identifying and Categorizing ...
Najimi A, Yamani N, Soleimani B ۲۰۱۷. Needs assessment of ...
Pal R, Yadav U, Grover S, et al ۲۰۲۰. Knowledge, ...
Ramezani G, Aalaa M, Norouzi A ۲۰۲۰. Coronavirus pandemic and ...
Roy D, Tripathy S, Kar SK, et all ۲۰۲۰. Study ...
Shahyad S, Mohammadi MT ۲۰۲۰. Psychological Impacts of کوید-۱۹ Outbreak ...
Sjödin H, Wilder-Smith A, Osman S, et al ۲۰۲۰. Only ...
Vakilian A, Iranmanesh F, Shafa MA, et al ۲۰۱۵. Educational ...
Wolf MS, Serper M, Opsasnick L, et al ۲۰۲۰, Awareness, ...
Yazdani F ۲۰۱۹. Recognizing the challenges in front of the ...
Zorriehzahra SMJ, Dadar M, Ziarati M,et al ۲۰۲۰. A Perspective ...
نمایش کامل مراجع