سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

طراحی و اعتبار یابی پرسشنامه برنامه درسی پنهان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 433

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_EDJ-13-1_007

Index date: 3 September 2022

طراحی و اعتبار یابی پرسشنامه برنامه درسی پنهان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه abstract

هدف پژوهش حاضرطراحی و اعتبار و پایایی پرسشنامه برنامه درسی پنهان دانشجویان می­باشد. پژوهش از نوع توصیفی و ساخت ابزار است و در زمره پژوهش­های پیمایشی قرار می­گیرد. پرسشنامه اولیه با ترکیبی ازمطالعه اسناد و مدارک، پژوهش­ها و مصاحبه نیمه ساختار یافته با خبرگان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه ، در ۶۶ گویه طراحی شد. روایی صوری، روایی وابسته به محتوا به روش کمی و کیفی و روایی سازه با تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی مورد بررسی قرار گرفت. پس از تعیین روایی محتوا به صورت کمی و کیفی و روایی سازه، پرسشنامه به ۵۲ گویه کاهش یافت. ضریب لاوشه برای تمامی گویه­های پرسشنامه محاسبه گردید و برای تمامی گویه­ها بیش از ۵۰% پاسخ دهندگان گزینه مناسب است را پاسخ دادند و ضریب لاوشه تمامی گویه­هایی بالای ۴۲/۰ به دست آمد، و در نهایت روایی تایید گردید. نتیجه اینکه پرسشنامه برنامه درسی پنهان، روایی و پایایی مناسبی برخوردار است.

طراحی و اعتبار یابی پرسشنامه برنامه درسی پنهان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه Keywords:

طراحی و اعتبار یابی پرسشنامه برنامه درسی پنهان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه authors

ارسلان مرتضی

دانشجوی دکتری، گروه علوم تربیتی،واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، ایران .

بهنام طالبی

هیات علمی، گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

یوسف ادیب

هیات علمی، گروه علوم تربیتی، واحد تبریز ، دانشگاه تبریز، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Abbasi M, E'adi N, Shafi'i H, Pirani Z ۲۰۱۵, [The ...
Coa Xiongfei M, Ayesha AA ۲۰۱۸, Excessive use of mobile ...
Forouzandeh N, Aslani Y, Mehr Alian HA, Driss F ۲۰۱۶, ...
Hoover W ۲۰۰۹, The Futur of Human Resources. Technology Asissts ...
Lee J ۲۰۰۱, A Grounded Theory: Integration and Internalization in ...
Levin HM, Wookjeong D, Ou D ۲۰۰۶. “What is a ...
Liverpool PR ۲۰۰۵, Building a World-Class University Positioning VirginiaTech to ...
Martinpatricia Y, Turnerbarry A ۱۹۸۶, Grounded Theory and Organizational Research, ...
Mohammadpour A, Mehdi R ۲۰۰۸, Semantic understanding of the consequences ...
Pandit NR ۱۹۹۶, The Creation of Theory: A Recent Application ...
Rajabi AA, Ashrafi B ۲۰۰۳, Universities: Approach to New Missions ...
Safaei Movahed S, Bavafa D ۲۰۱۳, Factors Shaping the Hidden ...
Salehi R ۲۰۱۳, Development of a theoretical model of academic ...
Salehiomran E ۲۰۱۱, Theoretical Perspectives on the Development of Higher ...
Shahidi Sh, Sabri MR, Avijegan M ۲۰۱۶, Development, implementation, monitoring ...
Solberg PA, Hopkins WG, Ommundsn Y, Halvari H ۲۰۱۲, Effects ...
Strauss A, Glaser B ۱۹۹۲, Basics of grounded theory analysis. ...
ZandivanianNaini A, Khorani N, Rahimi M ۲۰۱۶, Academic Stress, Second ...
Zhang Y, Gan Y, Cham H ۲۰۰۷, Perfectionism, academic burnout ...
نمایش کامل مراجع