شناسایی و سطح بندی عوامل موثر بر کاربرد آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد

  چکیده مقدمه: با توجه به اهمیت بکارگیری از آموزش الکترونیکی در دانشگاه­های علوم پزشکی، پژوهش حاضر با هدف شناسایی و سطح­بندی عوامل موثر بر کاربرد آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد بر اساس مدل­سازی ساختاری تفسیری صورت گرفت. روش بررسی: روش پژوهش، مطالعه موردی و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تکنیک مدل­سازی ساختاری تفسیری جهت سطح بندی عوامل و دسته­بندی آنها استفاده شد. مشارکت کنندگان پژوهش را اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد تشکیل می ­دادند که از بین آنها ۱۱ نفر به عنوان متخصص در حوزه آموزش پزشکی انتخاب شدند. ابزار گرد­آوری داده­ها، پرسشنامه محقق ساخته بود و روایی محتوایی آن توسط متخصصان آموزش پزشکی به تایید رسید. نتایج: نتایج پژوهش نشان داد که ۱۵ عامل، از جمله زیر ساخت­های فنی، اهداف مدون و مشخص آموزشی، مشوق­های آموزشی و پژوهشی، آگاهی و توانمندی اساتید، ساختارهای اجرایی- آموزشی، مدیریت نوآور و مدیران حمایتگر به عنوان عوامل موثر بر کاربرد آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی به حساب می­آیند. همچنین تحلیل سطح­بندی عوامل نشان داد که این مدل دارای ۹ سطح است که از عمیقترین و تاثیر­گذارترین سطح به سطحی­ترین و تاثیر­پذیرترین سطح عوامل موثر در اجرای یادگیری الکترونیکی در مدل نشان داده شده است. نتیجه گیری: از آنجائی که نگرش نوآورانه، زیرساخت­های فنی، آیین­نامه­های آموزشی، ساختارهای اجرایی- آموزشی که عمدتا در حوزه سیاست­گذاری است به عنوان عوامل زیربنائی در بکارگیری آموزش الکترونیکی نقش ایفا می­کنند، توصیه می­شود سیاست­گذاران و مدیران دانشگاه­های علوم پزشکی در تسهیل این عوامل اقدام نمایند. واژه های کلیدی: آموزش الکترونیکی، مدل­سازی ساختاری-تفسیری. آموزش پزشکی، عوامل انسانی، عوامل مدیریتی، زیرساخت­های فنی  

Keywords:

E-learning , Medical education , Interpretive Structural Modeling , واژه های کلیدی: آموزش الکترونیکی , مدل­سازی ساختاری-تفسیری. آموزش پزشکی , عوامل انسانی , عوامل مدیریتی , زیرساخت­های فنی