اثر نهادینه شدن دانش تئوریک با اجرای فرایند صحیح کارآموزی در دانشجویان مهندسی بهداشت محیط

سابقه و هدف: ایجاد فرصت های بهینه برای یادگیری تجربی و آموزش عملی، عامل مهمی است که کیفیت آموزش را بهبود می بخشد. هدف از این مطالعه شناسایی و تجزیه و تحلیل مکانیسم بهبود دوره کارآموزی برای دانشجویان مهندسی بهداشت محیط در دانشکده بهداشت کرمانشاه بود. روش کار: این مطالعه بر اساس مقایسه کیفیت آموزش در دوره های کارآموزی به صورت قبل و بعد صورت گرفت. افراد شرکت کننده دانشویانی بودند که دوره کارآموزی را در نیمه اول  سال ۱۳۹۴-۱۳۹۵ (۳۲ نفر) گذراندند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده ازSPSS v.۱۶ انجام شد. یافته ها: میانگین نمرات دانشجویان پسر قبل از کارآموزی به ترتیب ۰.۴۱ ± ۲.۰۲ و پس از آن ۰.۴۴ ± ۲.۸۲ و میانگین نمرات دانشجویان دختر قبل و بعد از کارآموزی به ترتیب ۰.۳۴ ± ۱.۹ و ۰.۳۷ ± ۲.۸۴ بدست آمد. سطح آموزش در طول دوره کارآموزی بر افزایش دانش در دانشجویان مهندسی بهداشت محیط تاثیر می گذارد. نتیجه گیری: براساس نتایج عوامل موثر در بهبود فرایند کارآموزی تحت تاثیر عوامل زیر روش تحقیق، نقش موثر واحدهای آموزشی، نقش موثر در دوره کارآموزی، فعالیت های آموزشی اضافی در زمان خدمت و نقش موثر در انجام کارآفرینی است. واژگان کلیدی: دانش نظری؛ کار آموزی؛ مهندسی بهداشت محیط  

Keywords:

Keywords: Theoretical knowledge , Apprenticeship , Environmental Health Engineering , واژگان کلیدی: دانش نظری , کار آموزی , مهندسی بهداشت محیط