بررسی شاخص های عملکردی رهبری، یادگیری و شخصی در کارکنان دانشگاه نوشیروانی بابل

هدف از پژوهش حاضر بررسی شاخص های عملکردی رهبری، یادگیری و شخصی در کارکنان دانشگاه نوشیروانی بابل می باشد. این تحقیق از نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی محسوب گردیده و از نظر روش تحقیق نیز یک تحقیق عملیاتی است جامعه آماری این تحقیق شامل کارکنان دانشگاه نوشیروانی بابل( ۲۳۰) بوده که برای نظر سنجی با توجه به اهداف تحقیق بر اساس شرایط زیر تعدادی خبره انتخاب می گردد. با توجه به بهره گیری از دو پرسشنامه در این تحقیق به منظور تعیین معیارهای موثر بر عملکرد کارکنان، نمونه آماری برابر ۱۴۰خواهد بود و به منظور استفاده از روش AHP و اصول این تکنیک مبنی بر استفاده از نظر خبرگان به منظور اولویت بندی معیارها از ۳۲ نفراز مدیران ارشد و مسئولین دوایر دانشگاه نوشیروانی بابل بهره گیری می شود. تحقیق حاضر بر اساس دو نوع پرسشنامه بهره گرفته می شود. پرسشنامه اول به منظور تعیین معیارهای موثر بر عملکرد بر اساس طیف لیکرت طراحی شده و پرسشنامه بعدی به منظور اولویت بندی معیارهای بر اساس مقایسات زوجی طراحی گردیده است. به منظور اولویت بندی معیارهای موثر بر عملکر کارکنان در این تحقیق از روش AHP استفاده شده است.با توجه به مقایسه زوجی رتبه بندی مولفه های رهبری شامل برنامه ریزی، سازماندهی ، فعالیت های هدایت و هماهنگی ، کنترل، توانائی و تمایل به پذیرش مسئولیت ، مسئولیت پذیری و استفاده از کارکنان به شیوه ای کارآمد و اثربخش است.رتبه بندی مولفه های یادگیری شامل دانش شغلی و به هنگام بودن و افزایش دانش، توانمندی ها و سطوح مهارت است. رتبه بندی مولفه های شخصی شامل رعایت پوشش مناسب و رعایت بهداشت است.

Keywords:

ارزیابی عملکرد , رهبری , یادگیری کارکنان , روش AHP , دانشگاه نوشیروانی بابل