تبیین روابط ساختاری بین مولفه های مهارت های نرم بایسته در دانشجویان کشاورزی: کاربردی از تحلیل دیمتل فازی

هدف این تحقیق تبیین رابطههای ساختاری بین مولفه های مهارت های نرم بایسته در دانشجویان کشاورزی (۹ مهارت نرم) بود. در این راستا، از دانش خبرگان دانشگاهی بر مبنای فن دیمتل فازی استفاده شد. بر این مبنا، دیدگاه های ۱۱ نفر از خبرگان دانشگاهی از طریق پرسشنامهای پنج گزینه ای، مبتنی بر طیف لیکرت، احصاء شد. نتایج تحقیق نشان داد که مهارت های ارتباطی، مهارت های یادگیری و مهارت های رهبری به ترتیب از بیشترین تاثیرگذاری و مهارت های انطباق پذیری از بیشترین تاثیرپذیری برخوردارند و مهارت های یادگیری نیز بیشترین تعامل را با دیگر مهارت های نرم بایسته دارد. همچنین نتایج به دست آمده، گویای آن است که پنج مولفه (مهارت های ارتباطی، مهارت های هوش هیجانی، مهارت های رهبری، مهارت های یادگیری، مهارت های اخلاقی) علت بوده و چهار مولفه (مهارت های حل مسئله و تصمیم گیری، مهارت های مدیریت زمان، مهارت های کار گروهی، مهارت های انطباق پذیری) معلول به شمار می روند. بنابراین بایسته است در آموزش عالی کشاورزی، ضمن توجه به توسعهی همهی مهارت های نرم بایسته، تمرکز و سرمایه گذاری بیشتری به ترتیب بر توسعهی مهارت های ارتباطی، مهارت های یادگیری و مهارتهای رهبری صورت گیرد.

Keywords:

مهارت های نرم , مهارت&rlm , های نرم بایسته , دانشجویان کشاورزی , دیمتل فازی , مهارت&rlm , های ارتباطی