اجرای طرح خوانا ) مهارت گوش دادن ) در دانش آموزان پایه اول دبستان صدیقات ۱

گوش دادن اولین گام زبان آموزی است و عامل اصلی فهمیدن می باشد . گوش دادن ابزار یادگیری و یک اصل مهم در یادگیری و بخش جدایی ناپذیر آموزش مهارت زبانی است و یک منبع کسب اطلاعات می باشد .تحقیق حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ در دبستان هیات امنایی دخترانه ی صدیقات ۱ واقع در پشت فرمانداری ، روبه روی مخابرات شهرستان بهبهان با فراوانی ۳۵ دانش آموز در پایه ی اول انجام شد . مساله مورد نظر اجرای طرح خوانا با هدف تقویت مهارت گوش دادن بود . تحقیق حاضر با وجود اهمیت و نقش بسیار مهم مهارت های زبانی و آداب و مهارت های زندگی و باتوجه به تاکید سند تحول بنیادی مبنی بر اهمیت مهارت های زبانی انجام شده است . هدف از انجام این تحقیق شناسایی راه هایی برای تقویت مهارت گوش دادن و اجرای طرح خوانا است . بر این اساس با استفاده از روش های علمی )مطالعه ، مصاحبه ، مشاهده و پرسشنامه ) به منظور کسبداده های لازم از منابع گوناگون تحقیق مانند اساتید دانشگاه ، همکاران ، اولیاء ، کتاب ها ، مجالت و بررسی مدارک و شواهد به جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداختم. سپس با انتخاب راهکارهای علمی و بازخوردهای مناسب و اعتباربخشی راه حل ها به اجرای آنها پرداختم . در پایان این نتیجه به دست آمد که ارائه فعالیت های عملکردی ، استفاده از روش تلفیقی ، استفاده از شیوه های نوین تدریس ، تشویق ها و برگزاری مسابقه در تقویت مهارت گوش دادن و اجرای طرح خوانا بسیار تاثیرگذار است .