بررسی تاثیر برنامه آموزشی دانش آموزان مقطع اول متوسطه با خدا دوستی

انتقال دانش مقررات آموزش و پرورش در تمام سطوح از تحصیل در برنامه آموزشی تجویز می شود. یکی از منابعی که برنامه درسی از آن الهام گرفته و بر اساس آن طراحی شده است، فلسفه آموزشی و پرورش جامعه است. در کشور ما این فلسفه نشات گرفته از اصول و روشهای مورد نظر دین مبین اسلام و فرهنگ و سیرت اسلامی است. دعوت الهی و تربیت معنوی از دیدگاه اسلام مهمترین رسالت یک معلم و مربی است. معلم و مربی شایسته از منظر دین باید واجد خصوصیات و ویژگیهایی باشد تا بتواند ضمن آموزش به پرورش انسانها هم نایل شود. همچنین طبق آیات و روایات متعدد هم جایگاه بسیار رفیعی برای معلم و مربی ذکر شده و هم مسئولیتی خطیر برای او در نظر گرفته شده، تا بتواند همانند انبیا به تربیت صحیح اسلامی بپردازد. و حال که معلم و مربی چنین وظایف سنگینی بر عهده دارند لازم است مسئولان امور تربیتی اصول تربیت معلم را رعایت کرده تا بتوانند معلمانی کارآمد را به جامعه تحویل دهند.با توجه به اهمیت مبانی هستی شناسی و ارزش شناسی که زمینه شکوفایی و رونق علم و علم آموزی را فراهم می کنند، و با توجه به اینکه بر اساس مبانی مورد نظر، انگیزه کسب دانش در سایه ارزش و کرامت انسان در مقام عظمت خلقتش، به عنوان دستاورد الهی و یگانگی خالقش، و هدفمندی هستی برای آفرینش انسان، بوجود می آید هدف از این مطالعه، تحلیل و تبیین بنیادهای هستی شناختی و ارزش شناختی برنامه درسی است. که بر نتایج ذیل مبتنی شده است: زمینه سازی برای تحقق هدف نهایی خلقت، رسیدن به حیات تقوا محور این جهانی و آن جهانی وتقرب به خدا. لزوم تاکید بر تعهد اخلاقی در مدرسه مبتنی بر آموزش معلمان و مدرسه. تاکید بر تمرین مداوم اصول هستی شناسی و ارزش شناسی قرآنی برای کودکان، نوجوانان، جوانان و بزرگسالان در مسیر حفظ کرامت انسانی و تحقق حیات طیبه. لزوم تاکید بر واقعیت »تفسیر هستی و ارزش از دیدگاه های مختلف« ، لزوم ترویج توسعه معنوی و اخلاقی در مدرسه و جامعه.

Keywords:

قران کریم , برنامه آموزشی , خدا شناسی , دانش آموزان , ارزش شناختی.