آموزش مفهوم تبری و تولی در هدیه های آسمان پایه ششم دبستان با استفاده از روش اکتشافی و قصه گویی
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 564
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1474
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
پژوهش حاضر در قالب درس پژوهی بین دانش آموزان پایه ششم دبستان دخترانه معارف ۶ در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام گرفت. این درسپژوهی توسط یک گروه چهار نفره از دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان شیراز انجام شد. طبق مشاهدات نویسندگان، دانش آموزان در درک و فهم مفهوم تولی و تبری دچار مشکل بودند؛ بنابراین تصمیم بر آن شد تا این درس و مفاهیم مهم آن به صورت ملموس و عینی به دانش آموزان آموزش داده شود. در اجرای طرح درس اول روش پرسش و پاسخ و سخنرانی به کار گرفته شد و در اجرای طرح درس اصلاح شده روش یادگیری اکتشافی، قصه گویی، پرسش و پاسخ برگزیده شدند. پس از اجرای تدریس دوم و ارزیابی آموخته های دانش آموزان این نتیجه حاصل شد که استفاده از روشهای نوین تدریس و همچنین داستان و شعر سبب یادگیری بهتر دانش آموزان میشود.
Keywords:
Authors
مریم انصاف
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شیراز
مریم دانشمند
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شیراز
محدثه کارگر
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شیراز
فاطمه نوروزی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شیراز