تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی به روش ویلیام رومی
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 116
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1762
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
پژوهش حاضر به بررسی و تحلیل محتوایی کتاب مطالعات چهارم ابتدایی از منظر دیدگاهی ویلیام رومی پرداخت است این ارزیابی در مقام سه مقوله متن تصاویر و اشکال و سوالات و پرسش ها انجام شده است جامعه آماری این پژوهش از هر کدام از مقوله ها ۱۰ مورد به صورت تصادفی انتخاب شده اند. نتایج این پژوهش بیانگر این است که کتاب مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی از بعد متنی با ضریب درگیری ۲۵ صدم توانایی ورق آورده ساختن زمینه فعال بودن دانش آموزان را ندارد و مادر متن آن شاهد طرح مطلب هایی که در پی پروراندن مهارت ها سوال هایی و فعالیت هایی که به دنبال ایجاد زمینه های خلاقیت برانگیز و حس کنجکاوی باشد نیستیم. ولی در بعد تصویری و اشکال کاملا در تضاد با متن شاهده پویایی و فعال بودن آن با ضریب درگیری یک هستیم که در آن تصاویر و اشکال بگونه ای طراحی گردیده اند با فراهم ساختن زمینه های ابتدایی دانش در صدد سوق دانش آموزان به فعالیت های خلاقانه است و در انتها هم سوالات و پرسش های این کتاب مطالعات اجتماعی چهارم با ضریب درگیری ۶۶ صدم دارای استاندارد مورد نیاز است و این خود گویای فعال بودن سوالات و پرسش های این کتاب است.
Keywords:
Authors
صادق عسکری
دانشجو کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندرعبا س