یادگیری خدمت محور، نیاز آموزش عالی بعد از کرونا
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 300
This Paper With 16 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
THCD09_030
تاریخ نمایه سازی: 23 مهر 1401
Abstract:
در عصر جهانی، صنعتی و دیجیتالی شدن؛ سیستم های آموزش عالی با چالش های زیادی روبرو هستند و دائما هم تاکید روزافزونی بر نقش دانشگاه ها در تضمین آموزش با کیفیت، فراگیر و عادلانه می شود (آلکالدوهمکاران ،۲۰۲۱). در چند سال اخیر نیز ویروس کرونا، این تغییرات و تحولات را با سرعت بیشتری پیش برده است. ما در این مقاله مروری به توصیف برنامه درسی یادگیری خدمت محور به عنوان نیاز آموزش عالی بعد از کرونا می پردازیم و معتقدیم این استراتژی آموزشی می تواند باعث تبادل انرژی از دانشگاه به جامعه و از جامعه به دانشگاه، شود؛ یعنی دانشجویان به جامعه خود خدماتی در راستای یادگیری و برنامه درسی خدمت محور ارائه دهند و جامعه نیز با فراهم آوردن زمینه لازم به دانش، توانش و نگرش آنها کمک می کند. در این مقاله مروری به تاریخچه، فلسفه، مبانی نظری، ادبیات پژوهش داخلی و خارجی و به نمونه ای از این برنامه درسی در دانشگاه کالیفرنیا می پردازیم.
Keywords:
Authors
راحله توکلی یرکی
دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی دانشگاه شهید بهشتی
محبوبه عارفی
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی