اثر نا امنی شغلی بر عملکرد کاری با نقش میانجی هویت سازمانی

شدت رقابت و ظهور و افول سریع کسب و کارها منجر به بروز پدیده مشاغل موقت گردیده و حوزه ی آموزش نیز از این موضوع بی نصیب نمانده است. به طوری که غالب قراردادهای استخدامی اساتید بزرگ و نامدار دانشگاهی در غرب از نوع موقت بوده و به ندرت قرارداد بلند مدتی وجود دارد. این تحقیق به بررسی اثر نا امنی شغلی بر عملکرد کاری و هویت سازمانی معلمان حق التدریس می پردازد. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ نوع تحقیق، توصیفی همبستگی می باشد. جامعه آماری این تحقیق تعداد ۴۵۰ نفر از دبیران حق التدریس هنرستان های صنعتی و کار و دانش شهرستان خرم آباد بود که با استفاده از جدول مورگان تعداد ۲۱۰ نفر از آنان به شیوه نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه نا امنی شغلی سورک و همکاران (۲۰۰۴)، پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (۱۹۹۲) و پرسشنامه هویت سازمانی چنی (۱۹۸۳) با مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود. پایایی پرسشنامه ها با روش آلفای کرونباخ به تایید رسید و برای تجزیه و تحلیل داده ها از مدل سازی معادلات ساختاری و نرم افزار PLS استفاده شد. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که نا امنی شغلی هم به صورت مستقیم و هم از طریق هویت سازمانی بر عملکرد شغلی اثر مثبت و معنی داری دارد. بعلاوه رابطه هویت سازمانی و عملکرد در این پژوهش مورد تایید قرار نگرفت.

اثر نا امنی شغلی بر عملکرد کاری با نقش میانجی هویت سازمانی Keywords:

ناامنی شغلی , عملکرد , هویت سازمانی , معلمین حق التدریس