ارزیابی دیدگاه دانشجویان سال آخر دندانپزشکی نسبت به آموزش مهارت های بالینی در  بخش های مختلف دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال۹۴

ماشاءاله خانه مسجدی; لیلا بصیر; صدرا... شهرویی; سمانه خانه مسجدی

ارزیابی دیدگاه دانشجویان سال آخر دندانپزشکی نسبت به آموزش مهارت های بالینی در بخش های مختلف دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال۹۴

Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 8، Issue: 2

Publish Year: 1396

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

علوم پزشکی > دانشگاه علوم پزشکی

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1541490

Document National Code:

JR_EDJ-8-2_011

Index date: 22 October 2022

ارزیابی دیدگاه دانشجویان سال آخر دندانپزشکی نسبت به آموزش مهارت های بالینی در بخش های مختلف دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال۹۴ abstract

آموزش بالینی فرآیندی پویاست که درطی آن دانشجویان، با حضور بر بالین بیمار به تدریج ، تجربیاتی کسب می کنند و در تعامل با استاد و بیمار، مفاهیم آموخته شده را در عمل بکار می گیرند. دانشجویان به عنوان گروه هدف اصلی در آموزش بالینی، یکی از بهترین گزینه ها برای ارزشیابی این فرآیند و برنامه ریزی های آتی جهت بهبود آن هستند، لذا هدف از این مطالعه ارزیابی کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان در بخش های مختلف دانشکده دندانپزشکی اهواز بود. پژوهش حاضر، یک مطالعه توصیفی مقطعی و جامعه آماری آن دانشجویان سال ششم بود. ابزار گرد آوری داده ها، پرسشنامه و شیوه گردآوری آن، به صورت میدانی بود. داده های حاصل از پرسشنامه با بکارگیری آمار توصیفی و تست کروسکال والیس با استفاده از نرم افزار SPSS ویرایش ۱۹ تجزیه و تحلیل شد. در این بررسی۳۰ نفردانشجو (۱۷ مرد و ۱۳ زن) با میانگین سنی ۴۴۲/۰±۳۰/۲۶ سال شرکت داشتند. ارزشیابی اساتید در بخش های مختلف تقریبا در حد قابل قبول و متوسط قرار داشت اما برنامه های آموزشی و امکانات آموزشی ضعیف ارزیابی شدند. از نظر دانشجویان بخش های بیماری های دهان و اطفال دارای بهترین عملکرد و بخش های پروتز ثابت و جراحی دارای ضعیف ترین عملکرد بودند. بطور کلی برنامه های آموزشی دانشکده نی ز به بازبینی مجدد دارد و امکانات آموزشی باید افزایش یابند تا به حد مطلوب برسند. اساتید نیز نیاز به بازآموزی مجدد داشته، تا به سطح خوب برسند .

ارزیابی دیدگاه دانشجویان سال آخر دندانپزشکی نسبت به آموزش مهارت های بالینی در بخش های مختلف دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال۹۴ Keywords:

ارزیابی آموزشی , دندانپزشکی , مهارت های بالینی , اهواز

ارزیابی دیدگاه دانشجویان سال آخر دندانپزشکی نسبت به آموزش مهارت های بالینی در بخش های مختلف دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال۹۴ authors

ماشاءاله خانه مسجدی

عضو هیات علمی، گروه ارتودنسی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران

لیلا بصیر

عضو هیات علمی، گروه دندانپزشکی کودکان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران

صدرا... شهرویی

دانشجوی مقطع دکترای عمومی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران

سمانه خانه مسجدی

دانشجوی مقطع دکترای عمومی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

۱-Karl Haden, N, Andrieu, SC, Gregory Chadwick, D, et al ...

۲-Masella, RS ۲۰۰۵. Internal dental school environmental factors promoting faculty ...

۳-Henzi, D, Davis, E, Jasinevicius, R, et al ۲۰۰۵, Appraisal ...

۴-Divaris, K, Barlow, PJ, Chendea, SA, et al ۲۰۰۸, The ...

۵-Giddon, DB ۲۰۰۶, Why dentists should be called oral physician ...

۶-Plasschaert, AJ, Holbrook, WP, Delap, E, et al ۲۰۰۵, Association ...

۷-Haghparast, N, Sedghizadeh, P,P, Shuler, C.F, et al ۲۰۰۷, Evaluation ...

۸-Till, F ۲۰۰۵, Climate studies: can students' perceptions of the ...

۹-Henzi, D, Davis, E, Jasinevicius, R, et al ۲۰۰۷, In ...

۱۰-Muirhead, V, Locker, D ۲۰۰۷, Canadian dental student’s perceptions of ...

۱۱-Morse, Z, Dravo, U ۲۰۰۷, Stress Level of dental student ...

۱۲-Omigbodun, O.O, Odukogbe, A.T, Omigbodun, A.O, et al ۲۰۰۶, stressors ...

۱۳-Polychrouopoulo, A, Divaris, K ۲۰۰۵, Perceived Sources of Stress among ...

۱۴-Westerman, G.H, Grandy, T.G, Ocanto, R.A, et al ۱۹۹۳, Perceived ...

۱۵-Miles, S, Leinster, S.J ۲۰۰۷, Medical Student Perception of their ...

۱۶-Gaengler, P, De Vries, J, Akota, L, et al ۲۰۰۲, ...

۱۷-Humphris, G, Blinkhorn, A, Freeman,R, et al ۲۰۰۲, Psychological stress ...

۱۸-Leisnert, L, Mattheos, N ۲۰۰۶, The interactive examination in a ...

۱۹-Poorheydary, M ۲۰۱۲, Assessment of students' views about the factors ...

۲۰-Mojabi, B ۲۰۰۲, Evaluation of clinical skills in Qazvin Faculty ...

۲۱-Abedini, S, Abedini, S, Mullahagha, T, et al ۲۰۰۸, Problems ...

۲۲-Wachtel, H.K ۱۹۹۸, Student evaluation of college teaching effectiveness: a ...

۲۳-Babaee, N, Jahanian, I, Bijani, A, et al ۲۰۱۴, Viewpoints ...

۲۴-Ghorchiyan, N.G ۱۳۷۳, Cube analysis of quality in higher education. ...

۲۵-Borazperdanjany, S, Fereiduni moghaddam, M, Lauriezadeh, M ۲۰۰۷, Clinical training ...

۲۶-Faryab, J, Sinai, N ۲۰۰۸, Kerman dental school students in ...

۲۷-Zanganeh, Z.B, Goya, Z ۱۹۹۶, Action research and its application ...

۲۸-Segers, M, Dochy, F ۱۹۹۶, Quality assurance in higher education: ...

۲۹-Azizi, F ۲۰۰۴, Medical Education, Challenges and Prospects. Tehran; Education ...

۳۰-Sanatkhani ,M, Molla, Z, Akbari, M ۲۰۰۹, Evaluation of the ...

۳۱-Ahmadinejad, Z, Ziaee, V, Morravedgi, A ۲۰۰۲, A survey on ...

۳۲-Khorasani, A, sorkhabi, DYM, Pardakhtchi, MH, et al ۲۰۱۱, A ...

۳۳-Sharififar, T, Dadgari, S, Roshandel, F, et al ۲۰۱۳ Improving ...

۳۴-Nazemi, E ۱۹۸۴, Teachers' attitudes toward nursing students in clinical ...

۳۵-Delaram, M ۲۰۰۶, Clinical education from the viewpoints of nursing ...

۳۶-Polyzois, I, McLouglin, J, Kelly, A, et al ۲۰۱۰, Clinical ...

نمایش کامل مراجع