بررسی تناسب سبک های رهبری با تسهیم دانش مطالعه موردی: اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران

پرواضح است که دانش به عنوان یک منبع استراتژیک در هر سازمان و مجموعه ای می تواند در جهت پیش برد اهداف سازمانی و رخدادهای فراسازمانی تاثیرات قابل اعتنائی ایجاد نماید. حال نکته آنست که حفظ و صیانت و همچنین ارتقاء این منبع در گرو مفهومی به نام تسهیم دانش می باشد. از طرفی محتمل است سبک های رهبری به کار بسته شده در هر سازمانی در بهبود و یا کمبود جریان تسهیم دانش در میان کارکنان ،نقش آفرینی نماید. از این روی برآن شدیم تا رابطه و تناسب سبک های رهبری با تسهیم دانش را دریکی از مهمترین و بنیادی ترین سازمان های کشور، یعنی آموزش و پرورش بسنجیم. لذا جامعه آماری این پژوهش مدیران و معاونین و مسئولین واحدهای مختلف اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران در نظر گرفته شد که مدیریت در مورد آنان موضوعیت داشته باشد و تعداد ۸۴ نفر نمونه به روش تصادفی انتخاب گردید که به پرسشنامه سبک های رهبری هرسی بلانچارد و تسهیم دانش نانسی دیکسون پاسخ دادند. گفتنی است هرسی بلانچارد چهارنوع سبک رهبری دستوری، اقناعی ، مشارکتی و تفویضی را قائل شدند که پژوهش حاضر نشان داد که رهبری و هم چنین سه سبک رهبری اقناعی ، مشارکتی و تفویضی رابطه معنادار و مثبت و سبک دستوری رابطه معنادار و منفی با تسهیم دانش در سازمان موردمطالعه داشته است.

Keywords:

تسهیم دانش , سبک های رهبری , سبک رهبری دستوری , سبک رهبری اقناعی , سبک رهبری مشارکتی , سبک رهبری تفویضی