واکاوی مفهوم برنامه درسی
Publish place: New advances in educational management، Vol: 1، Issue: 4
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 127
This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUM-1-4_003
تاریخ نمایه سازی: 9 آبان 1401
Abstract:
هدف از این مطالعه بررسی ابعاد چندگانه مفهوم برنامه درسی ، تعریف ویژگی های و کارکردهای آن و درنهایت ارائه یکتعریف مفهومی از برنامه ریزی می باشد. برای مشخص کردن ویژگی های تعریفی مفهوم برنامه درسی از روش هشت مرحله ایتحلیل مفهوم واکر و آوانت (۲۰۱۱) استفاده شد. حاصل جستجوی پایگاه داده های انگلیسی ERIC با کلید واژه curriculum وپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (IranDOC) و بانک اطلاعات نشریات کشور (Magiran) وپایگاه دیجیتال اداره کتابخانهسازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با کلید واژه برنامه درسی بدون محدودیت زمانی بود.بر اساس یافته ها برنامه، برنامهریزی و برنامه درسی تعریف شد و ابعاد آن در یک مدل با سه سطح ماکرو ، مزو و میکرو مشخص شد.
Keywords:
Authors
پوریا ربیعی فارسیجانی
دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی ، تهران، ایران .
