فهم معلمان از دگرگونی کلاس درس سنتی و تبدیل آن به تدریس آنلاین

نظام آموزشی ما از ابتدای شکل گیری خود شیوه واحدی را طی کرده است. روش تدریس معمول در کلاس های درسی به صورت سخنرانی بود است . اینگونه از آموزش ها در کلاس های را آموزش های سنتی می گویند که از معمول ترین ویژگی های آن حضور دانش آموزان در مکانی ثابت و دارای بعد فیزیکی ثابت تحت عنوان کلاس درس و ححضور معلم و دانش آموزان و ارتباط چشمی از مهم ترین ویژگی های اینگونه از آموزش ها است. اما با گذشت زمان و با به وجود آمدن نیازها و مشکلات متنوع را فراگیران در امر تعلیم دیدن و همچنین با به وجود آمدن شرایط آموزشی در نظام آموزشی مسولان تعلیم و تربیت به یادگیری و تعلیم و تربیت آنلاین روی آوردند . اینگونه از شیوه های آموزشی شرایط تعلیم و تربیت را برای معلمان متنوع ساخته است و معلمان با دید جدید نسبت به آموزش نگریستند. معلمان به روش های آموزشی متناسب با محیط یادگیری آنلاین روی آوردند. ای امر به ویژه در دوران کرونا تشدید یافته است . با شیوع همه گیری ویروس کووید ۱۹ آموزش ها به ناچار برای مدت زمانی به طور کامل به آموزش آنلاین تبدیل شد. معلمان و دانش آموزان با وجود دشواری هایی که در رابطه با تدریس آنلاین داشتند به ناچار باید برای مدتی از تدریس سنتی و حضوری فاصله می گرفتند واین امر نگرش های جدیدی را نسبت به تدریس سنتی و تدریس آنلاین به وجود آورده است . با توجه به اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی فهم معلمان از دگرگونی کلاس درس سنتی و تبدیل آن به تدریس آنلاین است. روش مطالعه در پژوهش حاضر به صورت تحلیلی و توصیفی بوده است و برای این منظور از مطالب کتابخانه ای و مجلات چاپ شده در این زمینه استفاده شده است.

Keywords:

کلاس درس , تدریس حضوری , تدریس آنلاین , کووید ۱۹.