ارزیابی روش Case –based teaching (آموزش بر اساس مورد) در آموزش دروس تئوری بیماری های عفونی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز

فاطمه احمدی; روح انگیز نشیبی

ارزیابی روش Case –based teaching (آموزش بر اساس مورد) در آموزش دروس تئوری بیماری های عفونی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز

Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 5، Issue: 2

Publish Year: 1393

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1555376

Document National Code:

JR_EDJ-5-2_001

Index date: 20 November 2022

ارزیابی روش Case –based teaching (آموزش بر اساس مورد) در آموزش دروس تئوری بیماری های عفونی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز abstract

از آنجایی که هر آموزشی نمی تواند منجر به یادگیری گردد و روش های سنتی کمتر موجب یادگیری عمقی می-شوند، بر آن شدیم تا یکی از روش های فعال یادگیری یعنی روش آموزش بر اساس بیمار Case –based teaching را در تدریس برخی دروس شایع و کاربردی بیماری های عفونی به کار بریم. با توجه به اینکه بیماری های اسهالی از بیماری های شایع و مهم و حتی از علل مرگ و میر به ویژه در کشورهای در حال توسعه می باشند و مدیریت صحیح آن اهمیت زیادی دارد، این مباحث انتخاب شدند. این روش به صورت مداخله ای برای تدریس یک گروه ۱۷ نفره ی دانشجویان به کار گرفته شد و با گروه دیگر که ۲۱ نفر بودند و تدریس به صورت سنتی برایشان انجام می شد، مقایسه شدند. برای این مقایسه از امتحان OSCE و MCQ پایان دوره استفاده شد. نتایج با نسخه ی ۱۶ نرم افزارSPSS بررسی شد. در سطح α مساوی ۰.۰۵ برای امتحان OSCE به روش P=۰.۰۲۶ Independent T-Test با میانگین نمره ۷۳/۱۲ و انحراف معیار ۱۵/۲ در گروه مورد پژوهش در مقایسه با میانگین نمره ۰۲/۱۱ و انحراف معیار ۳۳/۲ در گروه کنترل و برای امتحان MCQ به روش P=۰.۰۳۹Mann-whitney testبا میانگین نمره ی ۴۷/۲ و انحراف معیار ۹۴/۰ در گروه مورد پژوهش در مقایسه با میانگین نمره ی ۸۱/۱ و انحراف معیار ۰۳/۱ در گروه کنترل به دست آمد که در هر دو امتحان نتایج معنادار بودند. بنابراین توصیه می شود که هر زمان که وقت و امکانات اجازه می دهد در آموزش مطالب شایع و کاربردی از این روش استفاده کنیم.

ارزیابی روش Case –based teaching (آموزش بر اساس مورد) در آموزش دروس تئوری بیماری های عفونی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز Keywords:

روش آموزشی , case-based teaching , ایران

ارزیابی روش Case –based teaching (آموزش بر اساس مورد) در آموزش دروس تئوری بیماری های عفونی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز authors

فاطمه احمدی

عضو هیات علمی، دانشکده پزشکی و عضو مرکز تحقیقات بیماری های عفنونی و گرمسیری، اهواز، ایران.

روح انگیز نشیبی

عضو هیات علمی، گروه بیماری های عفونی و گرمسیری ، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Afaghi, A, Haj Aghamohamadi, AA, ziaee, A, et al ۲۰۰۱, ...

نمایش کامل مراجع