ارزیابی کیفیت طرح درس اعضای هیات علمی دانشکده های پرستاری مامایی منتخب ایران

محسن ادیب حاج باقری; معصومه سادات موسوی; محمد سجاد لطفی; عفت امین الرعایایی

ارزیابی کیفیت طرح درس اعضای هیات علمی دانشکده های پرستاری مامایی منتخب ایران

Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 4، Issue: 3

Publish Year: 1392

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1555418

Document National Code:

JR_EDJ-4-3_003

Index date: 20 November 2022

ارزیابی کیفیت طرح درس اعضای هیات علمی دانشکده های پرستاری مامایی منتخب ایران abstract

طرح درس از مهم ترین عوامل در فرایند آموزش است که باعث بهبود دیدگاه دانشجویان نسبت به کیفیت آموزش شده و همچنین فعالیت های اساتید و دانشجویان را هدفمند می سازد. مطالعه حاضر با هدف بررسی کیفیت طرح درس اعضای هیات علمی دانشکده های پرستاری – مامایی منتخب ایران انجام شد. در این پژوهش مقطعی، ۱۰۰ طرح درس ارائه شده توسط اعضای هیات علمی ۲۴ دانشکده ی پرستاری- مامایی مورد ارزیابی قرار گرفت. جمع آوری داده ها با استفاده از چک لیست محقق ساخته انجام گرفت. داده ها با استفاده از آمار توصیفی در نرم افزار SPSS ویرایش ۵/۱۱ تجزیه و تحلیل شد. در مجموع، ۴% طرح درس ها در وضعیت ضعیف، ۸۳% متوسط و ۱۳% در وضعیت خوب قرار داشتند. بیشترین مولفه ای که در طرح درس مورد توجه قرارگرفته به ترتیب: تعیین محتوای درسی، اهداف جزیی و تعیین منابع بود. بیشترین کاستی ها مربوط به سیاست های مدیریت کلاس مدرس، تعیین آمادگی دانشجویان در هر جلسه و وسیله کمک آموزشی و نحوه ی استفاده از آن بود. با توجه به اهمیت طرح درس، اجرای کارگاه های آموزشی می تواند اطلاعات لازم برای تدوین طرح درس را فراهم کند.

ارزیابی کیفیت طرح درس اعضای هیات علمی دانشکده های پرستاری مامایی منتخب ایران Keywords:

کیفیت , طرح درس , عضو هیات علمی , پرستاری , مامایی

ارزیابی کیفیت طرح درس اعضای هیات علمی دانشکده های پرستاری مامایی منتخب ایران authors

محسن ادیب حاج باقری

عضو هیات علمی، گروه پرستاری داخلی جراحی، دانشکده ی پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، ایران.

معصومه سادات موسوی

دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری داخلی جراحی، دانشکده ی پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، ایران.

محمد سجاد لطفی

دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری سالمندی، دانشکده ی پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، ایران

عفت امین الرعایایی

کارشناس آموزش و پرورش، مدیریت آموزش و پرورش کاشان، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Azanchi-lor, A ۲۰۱۰, Islamic approach in attracting students, teachers and ...

Bazrafkan, L, Shokrpour, N ۲۰۰۵, Academic Staff’s View Points on ...

Delgoshaei, B, Sadeghifar, J, Raadabadi, M, et al ۲۰۱۲, Content ...

Fattahi, Z, Jalili, Z, Mohamad Alizadeh, S, et al ۲۰۰۹, ...

Mansourian, HR, Shoja, MR, Salimi, T, et al ۲۰۰۲, Evaluating ...

Mansourian, M, Behnampoor, N, Padash, L, et al ۲۰۰۸, Faculty ...

Mobaraki, A, Mohebbi Nobandegani, Z, Mahmoudi, F, et al ۲۰۱۱, ...

Milkova, S ۲۰۱۲, Strategies for Effective Lesson Planning, Available from: ...

Navabi, N, Jahanian, I, Haji Ahmadi, M, et al ۲۰۱۰, ...

Nikbakhsh, N, Amir, P, Mohammadi Kenari, H, et al ۲۰۱۰, ...

Poorsafar, A ۲۰۰۵, A guide to codify the behavioral objectives ...

Saberian, M, Haji Aghajani, S, Ghorbani, R, et al ۲۰۰۳, ...

Saberian, M, Salemi, S ۲۰۰۴, Chegoneh tarhe dars benevisim, Tehtan, ...

Sha'bani, H ۲۰۱۱, Educational Skills (Methods and Techniques of Teaching), ...

Seif, AA ۲۰۱۱, Educational measurement, assessment and evaluation, ۵th Ed, ...

Stern D, Huber GL ۱۹۹۷, Active Learning for Students and ...

نمایش کامل مراجع