نقش میانجی افکار خودآیند منفی در ارتباط ویژگی های شخصیت در دانش آموزان دبیرستانی
Publish place: 13th International Conference on Research in Psychology, Counseling and Educational Sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 256
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE13_098
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1401
Abstract:
هدف از انجام این پژوهش، مطالعه نقش میانجی افکار خودآیند منفی در ارتباط ویژگی های شخصیت دانش آموزان دبیرستانی بوده است. به این منظور پژوهشی از نوع توصیفی – همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دبیرستان های دخترانه دوره متوسطه پایه های نهم تا دوازدهم منطقه سیزده شهر تهران بود. نمونه مورد مطالعه این پژوهش شامل ۳۵۰ نفر از دانش آموزان دختر دبیرستانی بود که در سال ۹۹-۱۳۹۸ مشغول به تحصیل بودند انتخاب نمونه تحقیق با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انجام شد که به علت شروع همه گیری بیماری کرونا بخشی از پژوهش به صورت حضوری و بخشی دیگر به صورت داوطلبانه و آنلاین به پرسشنامه های افکار خودآیند منفی (هالان و کندال، ۱۹۹۵) و پرسش نامه ی شخصیت ۵ عاملی (neo) (مک کری و کالستا، ۱۹۹۲) پاسخ دادند . به منظور توصیف ، تحلیل و فرضیه آزمایی از روش های آماری توصیفی و معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد: ویژگی های شخصیت اثر مستقیم بر افکار خودآیند منفی در دانش آموزان دبیرستانی دارد. با توجه به نتیجه فرضیه پیشنهاد می شود که برای دوری از افکار خود آیند منفی در دانش آموزان دختر، ویژگی های شخصیتی غالب در آن ها شناسایی شود.
Keywords:
Authors
مینا فیضی زاده
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران جنوب، ایران.
سعید جهانیان
هیئت علمی گروه روانشناسی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران جنوب، ایران.