تحلیل کاربردشناختی پیامهای متنی براساس اصول تعاملی گرایس: ارزیابی سطح مشارکتفراگیران در کلاسهای برخط

هدف پژوهش حاضر بررسی پیامهای متنی ثبت شده در بخش گفت و گوی عمومی در صفحات آموزش مجازی و براساس اصول تعاملی گرایس میباشد جامعه آماری پژوهش از دو گروه کلاسهای آموزشی درسی و آزاد تشکیل شده است. نمونه آماری تحقیق شامل ۴۴۱ نمونه پیام متنی از هشت کلاس درسی و ۷۶۷ نمونه پیام متنی از هشت کلاس آزاد است. داده ها از متون نوشتاری ثبت شده در بخش گفت و گوی عمومی استخراج و با در نظر گرفتن شاخصه های تاثیر گذار بر کیفیت گفتار در اصول تعاملی گرایس ارزش گذاری و به سه دسته مشارکت فعال»، «مشارکت نیمه فعال» و«حضور» تقسیم شدند. نتایج آزمونهای آماری نشان میدهد که میزان رعایت اصول تعامل و به تبع آن میزان مشارکت فعال در کلاسهای درسی، نسبت به کلاسهای آزاد بیشتر میباشد ،همچنین جنسیت شرکت کنندگان تاثیری بر به کارگیری اصول تعامل و در نتیجه افزایش یا کاهش مشارکت آنان نداشته و دو گروه جنسیتی مردان و زنان در کلاسهای درسی و آزاد مشارکت تقریبا یکسان داشته اند. نتایج حاصل از این پژوهش میتواند برای فراگیران معلمان و برنامه ریزان آموزشی مفید باشد.

Keywords:

آموزش برخط پیامهای متنی , اصول گرایس , مشارکت