شناسایی ابعاد و مولفه های فرآیند نخبه پروری در مدارس ابتدایی کشور ایران
Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 13، Issue: 0
Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 340
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_EDJ-13-0_007
Index date: 5 December 2022
شناسایی ابعاد و مولفه های فرآیند نخبه پروری در مدارس ابتدایی کشور ایران abstract
مقدمه: نخبه پروری و بهره گیری از آنها نقش مهمی در رشد و توسعه جامعه دارد. بنابراین، هدف این پژوهش شناسایی ابعاد و مولفه های فرآیند نخبه پروری در مدارس ابتدایی کشور ایران بود. روش کار: این مطالعه از نظر هدف بنیادی و از نظر شیوه اجرا کیفی بود. جامعه پژوهش خبرگان فرآیند نخبه پروری کشور ایران در فصل بهار سال ۱۴۰۱ بودند که طبق اصل اشباع نظری ۱۰ نفر از آنها با روش نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از روش مصاحبه نیمه ساختاریافته با خبرگان استفاده شد که روایی آنها با نظر خبرگانی غیر از اعضای جامعه تایید و پایایی آنها با روش ضریب توافق بین دو کدگذار ۸۳/۰ محاسبه شد. داده ها با روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی در نرم افزار MAXQDA-۲۰۲۰ تحلیل شدند. نتایج: یافته ها نشان داد که فرآیند نخبه پروری در مدارس ابتدایی کشور ایران ۲۷ شاخص، ۷ مولفه و ۳ بعد داشت؛ به طوری که بعد فردی دارای دو مولفه مشارکت دانش آموزان در مدیریت امور مدرسه و تصمیم گیری و تصمیم سازی دانش آموزی، بعد مدرسه و سازمان آموزش وپرورش دارای دو مولفه آماده سازی دبیران و سابقه شغلی معلمان و مدیران مدارس و بعد گروهی دارای سه مولفه برگزاری انواع مسابقات به صورت هدفمند در مدرسه، ایده های نو و خلاق و تشویق دانش آموزان بود. در نهایت، الگوی ابعاد و مولفه های فرآیند نخبه پروری در مدارس ابتدایی کشور ایران طراحی شد. نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر، برنامه ریزی برای بهبود فرآیند نخبه پروری در مدارس ابتدایی کشور ایران از طریق ابعاد و مولفه های شناسایی شده برای آن ضروری است.
شناسایی ابعاد و مولفه های فرآیند نخبه پروری در مدارس ابتدایی کشور ایران Keywords:
شناسایی ابعاد و مولفه های فرآیند نخبه پروری در مدارس ابتدایی کشور ایران authors
مهناز کاظمی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد بین الملل کیش، دانشگاه آزاد اسلامی،کیش، ایران
مجتبی معظمی
عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزش عالی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
یوسف محمدی مقدم
عضو هیئت علمی، گروه مدیریت راهبردی، دانشگاه علوم انتظامی امین، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :