شناسایی مولفههای اخلاق حرفهای ارزیابی عملکرد و بررسی رابطه آنها با بهرهوری شغلی معلمان
Publish place: Biquartely Journal of Islamic Education، Vol: 17، Issue: 41
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 247
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ISED-17-41_003
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1401
Abstract:
در عصر حاضر رعایت اخلاق حرفهای توسط مدیران منابع انسانی در حوزههای مختلف و از جمله در ارزیابی عملکرد، امری ضروری بوده و با اتخاذ تصمیمات منطقی و خردمندانه در این زمینه منافع بلندمدت سازمان تامین میشود. هدف این پژوهش شناسایی مولفههای اخلاق حرفهای مورد توجه مدیران مدارس در ارزیابی از عملکرد معلمان و بررسی تاثیر آنها در بهرهوری شغلی معلمان میباشد. روش این پژوهش، آمیخته، راهبرد پژوهش در بخش کیفی تحلیل مضمون بوده است. به این منظور ۱۶ مصاحبه با مدیران باسابقه مدارس ناحیه۱ بندرعباس انجام شد. با تحلیل محتوای مصاحبهها، مولفههای اخلاق حرفهای شامل کرامت انسانی، عدالت و انصاف، امانتداری و رازداری، حقیقتگرایی، توجه به رشد و تعالی، رعایت قوانین و مقررات، انتقادپذیری، تعهد و تخصص، صداقت و شفافیت برای ارزیابی از عملکرد معلمان شناسایی شد. مولفههای شناسایی شده و به سه دسته مولفههای اخلاقی مورد توجه در برخورد با معلمان، مولفههای اخلاقی فردی مدیر و مولفههای اخلاقی مورد نیاز در محیط مدرسه تقسیمبندی شد. در بخش کمی پژوهش، داده ها با استفاده از دو پرسشنامه (پرسشنامه محقق ساخته برای سنجش اخلاق حرفه ای ارزیابی عملکرد مدیران مدارس و پرسشنامه بهره وری هرسی و گلداسمیت برای سنجش میزان بهره وری معلمان) جمع آوری شده است. روایی و پایایی پرسشنامهها مورد تایید قرار گرفت. با تحلیلهای آماری در بخش کمی پژوهش، فرضیه اصلی این پژوهش مورد تایید قرار گرفت و نشان داد که رابطه مثبت و معناداری بین رعایت اخلاقحرفهای در ارزیابی معلمان و بهرهوری آنها وجود دارد. لذا میتوان گفت در راستای بهبود بهرهوری شغلی معلمان، مدیران مدراس باید مولفههای اخلاق حرفهای شناسایی شده در این پژوهش را در ارزیابی عملکرد معلمان مورد توجه قرار دهند.
Keywords:
Authors
حمید رکن الدینی قلعه دژ
کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، دانشگاه هرمزگان
مژگان ضرغامی فرد
استادیارمدیریت رفتارسازمانی ، دانشکده مدیریت، دانشگاه هرمزگان
حسین زینلی پور
دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه هرمزگان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :