اثرات برنامه درسی تکلیف محور بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرات برنامه درسی تکلیف محور بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش بررسی این پژوهش کیفی از نوع سنتز پژوهی هست. جامعه آماری پژوهش حاضر ، پژوهشهایی است که در چند سال اخیر در حوزه اثرات برنامه درسی تکلیف محور بر یادگیری دانش آموزان صورت گرفته است. از مجموع ۲ مقاله ای که متناسب با ارتباط موضوعی دادهها مورد مطالعه قرار گرفت تعداد ۵ نمونه غربالگری و انتخاب شدند و بعد از کدگذاری باز ، محوری و گزینشی ، مفاهیم و مقولهه ا استخراج شدند در نهایت بر اساس این مولفههای استخراج شده الگویی رسم شد. بر اساس یافته های این پژوهش انجام تکلیف نه تنها زیانی ندارد بلکه امکان یادگیری آسان را فراهم میکند تکالیف باعث افزایش رشد شناختی خود تنظیمی و ایجاد انگیزه در دانش آموزان می.شود همچنین باعث میشود تا عادت مطالعه در دانش آموزان ایجاد شده مطالبی را که در کلاس یاد گرفته است به کار ببندد و برای جلسه بعدی آماده شود. همچنین تکلیف باعث آسان ساختن یادگیری میشود و در نتیجه آن ، مفاهیم در ذهن ماندگار تر می.شود. با توجه به اثر برنامه درسی تکلیف محور بر یادگیری دانش آموزان به کارگزاران آموزش و پرورش و دبیران توصیه میشود که به دانش آموزان تکلیفهایی متناسب با اهداف درسی بدهند.

Keywords:

برنامه درسی , تکلیف محور , یادگیری , دانش آموزان