اعتباریابی الگوی ارتقای کیفیت آموزش با رویکرد اینترنت اشیا و رایانش ابری در اجرای هوشمندسازی مدارس

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 239

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDCBM-14-5_005

تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1401

Abstract:

مقدمه: آموزش هوشمند یکی از ویژگی های معمول در محیط­های آموزشی است که ناشی از ظهور فناوری های نوظهور است. اینترنت اشیا و رایانش ابری دو فناوری جدید هستند که می توانند در جهت ارتقای کیفیت آموزش استفاده شوند. هدف از این پژوهش اعتباریابی الگوی ارتقای کیفیت آموزشی با استفاده از اینترنت اشیا و رایانش ابری در هوشمندسازی مدارس است. روش: در مرحله اول مطالعه کیفی با رویکرد نظریه داده بنیاد در بهار ۱۳۹۸ بر روی ۲۶  نفر از متخصصین اینترنت اشیا، رایانش ابری و هوشمندسازی با رعایت محرمانه بودن اطلاعات افراد مصاحبه شونده، انجام شد. در مرحله دوم و برای اعتبار یابی الگوی ارائه شده از روایی محتوایی لاوشه استفاده شد و ۱۹ نفر متخصص به پرسشنامه ای که برای اعتبار سنجی الگوی ارائه شده، تهیه شده بود پاسخ دادند. یافته ها: نتایج تحلیل و اعتبار یابی الگو  در ۵ محور عبارتست از:  عوامل مداخله گر با ۴ مقوله اصلی و اعتبار ۰/۴۶، شرایط زمینه ای با ۳ مقوله اصلی و اعتبار ۰/۶۷، شرایط علی با یک مقوله اصلی و اعتبار ۰/۳۲، راهبردها با ۹ مقوله اصلی و اعتبار ۰/۷ و پیامدها با ۲ مقوله اصلی و اعتبار ۰/۵۶. نتیجه گیری: یافته های پژوهش نشان داد الگوی ارتقای کیفیت آموزش با رویکرد اینترنت اشیا و رایانش ابری در هوشمند سازی مدارس در مجموع از اعتبار خوبی برخوردار است. اعتباریابی الگو نشان داد با استفاده از فناوری های نوظهور (اینترنت اشیا، رایانش ابری) در هوشمند سازی مدارس می توان کیفیت آموزش در مدارس را ارتقا داد.

Authors

کرامت اله نوری حسن آبادی

Islamic Azad University, South Tehran Branch, Tehran

عبدالرضا سبحانی

Islamic Azad University, South Tehran Branch, Tehran

غلامرضا هاشم زاده خوراسگانی

Islamic Azad University, South Tehran Branch, Tehran

قنبر عباسپور اسفدن

Islamic Azad University, South Tehran Branch, Tehran

زینب سادات جوادی

Faculty of Management, Kharazmi University,Tehran,Iran