اثربخشی آموزش مفاهیم روان شناسی مثبت بر انگیزه پیشرفت و کیفیت زندگی دانشجویان
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 216
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HPSB-1-1_006
تاریخ نمایه سازی: 29 آذر 1401
Abstract:
هدف اصلی پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مفاهیم روان شناسی مثبت بر انگیزه پیشرفت و کیفیت زندگی دانشجویان بوده است. جامعه آماری شامل دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد رشته روان شناسی نیم سال دوم ۹۹-۹۸ دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب بود. گروه نمونه شامل ۳۰ نفر از دانشجویان بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. این دانشجویان به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش(۱۵) و گواه (۱۵) قرار گرفتند. این پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. در این پژوهش از پروتکل شاینر و سلیگمن، آزمون انگیزه پیشرفت باهار گاوا و آزمون کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت استفاده شد. گروه آزمایش به مدت شش هفته در جلسات هفته ای ۹۰ دقیقه ای آموزش روان شناسی مثبت شاینر(۲۰۰۸) را دریافت کردند. تحلیل داده های جمع آوری شده به روش آماری تحلیل کوورایانس انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که میان گروه آزمایش و گواه در انگیزش پیشرفت و کیفیت زندگی، تفاوت معنادار وجود دارد. به عبارت دیگر دانشجویانی که در گروه آزمایش شرکت کردند و مورد آموزش مفاهیم روان شناسی مثبت قرار گرفتند، در نمرات انگیزش پیشرفت و کیفیت زندگی افزایش بیشتری نسبت به گروه گواه نشان دادند. بر اساس نتایج، فرضیه تایید شد. بنابراین، آموزش مفاهیم روان شناسی مثبت بر انگیزش پیشرفت و کیفیت زندگی دانشجویان تاثیری مثبت و معنادار دارد. از این رو دانشجویان مانند همه انسان ها به انگیزش پیشرفت نیاز دارند.
Keywords:
Authors
سیمین جعفری
استادیار مرکز پژوهش های روان شناختی فارابی، تهران، ایران.
سعید جهانیان
استادیار، روان شناسی سلامت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، تهران، ایران.
المیرا پناهی پارچین
دانش آموخته کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، تهران، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :