اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر تغییر نگرش خرده مقیاس های اختلالات خوردن دانش آموزان دختر
Publish place: Journal of Social Cognition، Vol: 3، Issue: 0
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 199
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SCPN-3-0_003
تاریخ نمایه سازی: 29 آذر 1401
Abstract:
مقدمه: این مطالعه به منظور اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر تغییر نگرش خرده مقیاس های اختلالات خوردن دانش آموزان دختر طراحی و انجام شد. روش:روش پژوهش نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایش و کنترل و اجرای پیش آزمون پس آزمون بود. نمونه آماری متشکل از ۲۰ نفر بودند (۱۰ نفر گروه آزمایش و ۱۰ نفر گروه کنترل) که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از ناحیه ۵ آموزش و پرورش شهر اصفهان انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه نگرش های اختلال خوردن (The Eating Attitudes Test (EAT- ۲۶)) بود. داده ها با استفاده از نرم افزار ۱۸SPSS و آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: پس از اجرای مداخله، میانگین نمره نگرش گروه آزمون در بی اشتهایی عصبی از ۸۰/۲۲ قبل از آموزش به ۱۴ بعد از آموزش، و پرخوری عصبی از ۱۶ به ۶۰/۹ و در کنترل دهانی از ۱۰/۱۵ به ۷۰/۹ کاهش یافت همچنین نتایج تحلیل کوواریانس اندازه اثر ۸۸/۰، ۸۹/۰ و ۸۲/۰ را به ترتیب در هر یک از خرده مقیاس های بی اشتهایی عصبی، پرخوری عصبی و کنترل دهانی نشان داد (۰۰۱/۰P
Keywords:
Authors
پریسا اقاگدی
کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه علامه طباطبائی
احمد اعتمادی
دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه علامه طباطبائی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :