رابطه ساده و چندگانه تبحرگرایی و رویکرد گرایی با اهمال کاری تحصیلی
Publish place: Journal of Social Cognition، Vol: 2، Issue: 1
Publish Year: 1392
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 125
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_SCPN-2-1_004
Index date: 20 December 2022
رابطه ساده و چندگانه تبحرگرایی و رویکرد گرایی با اهمال کاری تحصیلی abstract
مقدمه: نظریه اهداف پیشرفت یا جهتگیری هدف از جمله کاربردیترین دیدگاههای انگیزش پیشرفت محسوب میشود و در سالهای اخیر به خوبی توانست موضوع اهمالکاری تحصیلی را تبیین کند. در تحقیق جاری رابطه ساده و چندگانه تبحرگرایی و رویکردگرایی با اهمالکاری تحصیلی مورد بررسی قرار گرفته است. روش: دانشجویان دانشگاه پیامنور اهواز جامعه آماری تحقیق را تشکیل داده بودند که از بین آنها ۲۰۰ نفر (۱۰۰ پسر و ۱۰۰دختر) به شیوه تصادفی طبقهای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری دادهها از پرسشنامههای محقق ساخته اهداف پیشرفت (۱۳۹۱) و اهمالکاری تحصیلی سواری (۱۳۹۰) استفاده به عمل آمد. تحلیل دادهها با کمک آمار استنباطی صورت گرفت. یافتهها: نتایج نشان داد که بین تبحرگرایی و اهمال کاری تحصیلی همبستگی منفی و بین رویکرد گرایی و اهمالکاری تحصیلی همبستگی مثبت و معنیداری وجود دارد. نتیجهگیری: نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون با روش گامبهگام نشان داد که تبحرگرایی و رویکردگرایی بهطور معنی داری واریانس اهمالکاری تحصیلی را پیشبینی و تبیین میکند.
رابطه ساده و چندگانه تبحرگرایی و رویکرد گرایی با اهمال کاری تحصیلی Keywords:
رابطه ساده و چندگانه تبحرگرایی و رویکرد گرایی با اهمال کاری تحصیلی authors
کریم سواری
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :