ارزیابی ابعاد سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان

سعیده افضلی; علی رضا صادقی; نعمت الله موسی پور; مصطفی قادری

ارزیابی ابعاد سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان

Publish place: Journal of Educational and Scholastic Studies، Vol: 11، Issue: 1

Publish Year: 1401

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1573772

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-11-1_017

تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401

Abstract:

هدف مقاله حاضر ارزیابی ابعاد سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان است. رویکرد پژوهش کمی و از روش پیماشی استفاده شده است. جامعه آماری شامل دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان بوده که تعداد آن ها در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ برابر با ۴۶۸۱۹ نفر گزارش شد. روش نمونهگیری از نوع خوشهای تصادفی بوده و برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شده است و تعداد کل نمونه ۳۸۲ نفر لحاظ شد. گردآوری دادهها با پرسشنامه سنجش سواد چندفرهنگی صادقی (۱۳۹۷) که ابعاد سواد چندفرهنگی(دانش- نگرش و مهارت) را می سنجد، انجام شد. داده ها با روشهای آمار توصیفی (میانگین، فراوانی، درصد، انحراف استاندارد و...) و آمار استنباطی مانند آزمون تی تک نمونهای تحلیل شد. نتایج نشان داد سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان در بعد دانش در سطح مطلوبی قرار دارند و در بعد نگرش چندفرهنگی در سطح متوسط بوده، اما در بعد مهارت چندفرهنگی در سطح چندان مطلوبی نیستند. مهمترین پیشنهاد برای ارتقای سواد چندفرهنگی، دانشجومعلمان در واقع، پذیرش واحترام به فرهنگ های ایرانی است.

Keywords:

ابعاد چندفرهنگی , دانشجومعلمان , سواد چندفرهنگی , سواد فرهنگی

Authors

سعیده افضلی

دانش آموخته دکتری برنامه ‍ریزی درسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

علی رضا صادقی

دانشیار، گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

نعمت الله موسی پور

استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه هرمزگان، بندرعباس، ایران

مصطفی قادری

دانشیار، گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

حمیدی زاده، کتایون، و کوروش، فتحی واجارگاه (۱۳۹۶). آموزش چندفرهنگی، ...
صادقی، علیرضا (۱۳۹۱). چندفرهنگی و نسبت آن با آموزش. رشد ...
صادقی، علیرضا، و هواس بیگی، فاطمه (۱۳۹۹). سنجش میزان سواد ...
عزیزی، نعمت اله، بلندهمتان، کیوان، و سلطانی، مسعود (۱۳۸۹). بررسی ...
قلی زاده، آذر، کشتی آرای، نرگس، و سهرابی رنانی، مریم ...
Acar-Ciftci, Y. (۲۰۱۹). Multicultural education and approaches to teacher training. ...
Banks, J. A. (۲۰۰۸). Diversity, group identity, and citizenship education ...
Banks, J. A. (۲۰۱۰). Approaches to multicultural curriculum reform. In ...
BifuhAmbe, E. (۲۰۰۶) Fostering multicultural appreciation in pre-service teachers through ...
Caitlin, M. D. (۲۰۰۸). Multicultural Literacy Teacher Education: Seeking Micro-Transformations. ...
Cook, P. G. (۲۰۰۹). The historicity of cultural literacy. Pedagogy: ...
Dudeney, G., Hockly, N., & Pegrum, M. (۲۰۱۳). Digital literacies ...
Feuerverger, G. (۲۰۰۹). A multicultural literacy intervention for minority language ...
Gukalenko, O. V., & Borisenkov, V. P. (۲۰۱۶). Multicultural education ...
Huang, H. P., Cheng, Y. Y., & Yang, Ch. F. ...
Kolesina, E. G. (۲۰۱۷). Polycultural education in various pedagogical systems. ...
Kolesina, E. G. (۲۰۱۸). Cross-cultural literacy in multicultural education: monograph. ...
Norton, B. (۲۰۱۳). Identity and language learning: Extending the conversation ...
Pope, R. L., Reynolds, A. L., & Muller, J. A. ...
Segal N., & Kancewicz-Hoffman N., L. U. (۲۰۱۳). Cultural Literacy ...
Sergeeva, M. G., Poliakova, I. V., Goltseva, O. S., Kolosova, ...
Shliakhovchuk, E. (۲۰۱۹). After cultural literacy: new models of intercultural ...
Sue, D. W., & Sue, D. (۲۰۱۳). Counseling the culturally ...
Zhang, X. (۲۰۱۲). E-learning and Intercultural Literacy. Humanities and Social ...

نمایش کامل مراجع