پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس اشتیاق تحصیلی و سرسختی روان شناختی در دانش آموزان دوره متوسطه

سهیلا جلیلیان; احسان عظیم پور; نعمت اله قلیزاده

پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس اشتیاق تحصیلی و سرسختی روان شناختی در دانش آموزان دوره متوسطه

Publish place: Journal of Educational and Scholastic Studies، Vol: 7، Issue: 1

Publish Year: 1397

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1573924

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-7-1_005

تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401

Abstract:

سرزندگی تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و سرسختی روانشناختی از عوامل تاثیرگذار بر یادگیری هستند و در موفقیت تحصیلی دانشآموزان نقش بسزایی دارند. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش اشتیاق تحصیلی و سرسختی روانشناختی در پیشبینی سرزندگی تحصیلی دانشآموزان است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان مقطع متوسطه دوم مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۹۶ در استان آذربایجان غربی، شهر چایپاره است. روش نمونهگیری بهصورت خوشهایطبقهای و تعداد ۳۰۲ نفر برای حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران تعیین شد. به منظور جمعآوری اطلاعات، از پرسشنامه سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش (۲۰۰۶)، اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفلد و پاریس (۲۰۰۴) و سرسختی روانشناختی کیامرثی و همکاران (۱۳۷۷) استفاده شد. دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به وسیله نرمافزار spss تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین اشتیاق تحصیلی و سرسختی روانشناختی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و این دو متغیر قدرت پیشبینی ۲۹درصد از تغییرات سرزندگی تحصیلی را دارند.

Keywords:

Academic Engagement , psychological hardiness , academic buoyancy

Authors

سهیلا جلیلیان

Master of Educational Research, Shahid Chamran University of Ahvaz.

احسان عظیم پور

PhD. Student of Curriculum Development, University of Tabriz.

نعمت اله قلیزاده

Master of Clinical Psychology, Islamic Azad University, Tabriz Branch

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

ابوالقاسمی، عباس و جوانمیری، لیلا (۱۳۹۱). نقش مطلوبیت اجتماعی، سلامت ...
اکبری بورنگ، محمد و رحیمی بورنگ، حسن (۱۳۹۵). «تبیین سرزندگی ...
حجازی، الهه؛ رستگار، احمد؛ غلامعلی لواسانی، مسعود و قربان جهرمی، ...
دهقانی زاده، حسین و حسین چاری، مسعود (۱۳۹۱). «سرزندگی تحصیلی ...
سرزندگی تحصیلی و ادراک از الگوهای ارتباطات خانواده و ساختار کلاس؛ نقش واسطه ای ابعاد خودکارآمدی [مقاله ژورنالی]
روشن، رسول و شاکری، رضا (۱۳۸۹). «بررسی اعتبار و پایایی ...
سماوی، سیدعبدالوهاب؛ ابراهیمی، کلثوم و جاودان، موسی (۱۳۹۵). «بررسی رابطه ...
سواری، کریک (۱۳۹۱). «رابطه ساده و چندگانه سرسختی روان شناختی ...
شکوهی فرد، سارا؛ حمید، نجمه و سودانی، منصور (۱۳۹۲). «اثربخشی ...
صالحی، رضوان؛ عابدی، محمدرضا؛ باغبان، ایران؛ نیلفروشان، پریسا و عابدی، ...
صدری دیمرچی، اسماعیل؛ کریمیان پور، غفار و جلیلیان، سهیلا (۱۳۹۵). ...
عابدی، احمد (۱۳۸۴). فراتحلیل عوامل موثر بر انگیزش تحصیلی دانش ...
عابدینی، یاسمن؛ حجازی، الهه؛ سجادی، حسین و قاضی طباطبایی، محمود ...
عابدینی، یاسمین (۱۳۸۸). «مدل ساختاری پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ...
عباسی، مسلم؛ اعیادی، نادر؛ شفیعی، هادی و پیرانی، ذبیح (۱۳۹۴). ...
مرادی، مرتضی و چراغی، اعظم (۱۳۹۳). الگوی علی-تجربی از روابط ...
مرادی، مرتضی؛ دهقانی زاده، محمدحسین و سلیمانی خشاب، عباسعلی (۱۳۹۴). ...
م عبدی، هادی؛ هاشمیان، کیانوش و ابوالمعالی، خدیجه (۱۳۹۴). «پیش ...
نریمانی، محمد؛ محمدامینی، زرار؛ برهمند، اوشا و ابوالقاسمی، عباس (۱۳۸۶). ...
وردی، مینا (۱۳۸۰). رابطه کمال گرایی و سرسختی روان شناختی ...
Bandura, A.; Barbaranelli, C.; Caprar, G. V. & Pastorelli, C. ...
Bean, J. & Eaton, SB. (۲۰۰۱). The psychology underlying successful ...
Burrows P. L. (۲۰۱۰). An examination of the relationship among ...
Caraway, K.; Tucker, C. M.; Reinke, W. M. & Hall, ...
Casuso-Holgado, M. J.; Cuesta-Vargas, A. I.; Moreno- Morales, N.; Labajos-Manzanares, ...
Fraser, B. J. (۱۹۹۸). Science Learning Environments: Assessment, Effects and ...
Fredricks, J. A.; Blumenfeld, P. C. & Paris A. H. ...
Ghasemi – nejad, M. H. (۲۰۱۴). Adabtion in Yoth: components ...
Guilty, E. J.; Geleinse, J. M.; Ziteman, F. G.; Hockstra, ...
Karagiannopoulou, E. & Kamtsios, S. (۲۰۱۶). Multidimensionality vs. unitary of ...
Kindermann, T. A. (۲۰۰۷). “Effects of naturally-existing peer groups on ...
Kobasa, S. C.; Maddi, S. R. & Zola, M. A. ...
Kobasa, S.C.; Maddi, S.R.; (۱۹۹۴). Hardiness and Mental Health. Journal ...
Lee, J. & Shute, VJ. (۲۰۱۰). Personal and social- contextual ...
Li, Y. (۲۰۱۰). School engagement in adolescence: Theoretical structure, measurement ...
Linnenbrink, E. A. & Pintrich, P. R. (۲۰۰۳). Motivation as ...
Lockenhoff, C. E.; Ironson, G. H.; Ocleirigh, C.; and Costa, ...
Maddi, S .R. (۲۰۱۶). Hardinss Enhances Effectiveness and Fulfillment. Reference ...
Maddi, S. R. & Khoshaba, D. M. (۲۰۰۵). Resilience at ...
Maddi, S. R.; Wadhwa, P. & Haier R. J. (۱۹۹۶). ...
Martin, A. J. & Marsh, H. W. (۲۰۰۶). Academic buoyancy ...
Martin, A. J. & Marsh, H. W. (۲۰۰۸).Academic buoyancy: Towards ...
Martin, A. J. & Liem, GAD. (۲۰۱۰). Academic personal bests ...
Masten, A. S. (۲۰۰۱). Ordinary magic: resilience processes in development. ...
Pietarinen, J.; Soini, T. & Pyhalto, K. (۲۰۱۴). Students’ emotional ...
Putwain, D. V.; Connors, L.; Symes, W. & Douglas-Osborn, E. ...
Putwain, D. W. & Daly, A. L. (۲۰۱۳). Do clusters ...
Reschly, A. L.; Huebner, E. S.; Appleton, J. J. & ...
Rodríguez, J. L. & Boutakidis, I. P. (۲۰۱۳).The Association Between ...
Roeser, R. W.; van der Wolf, K. & Strobel, K. ...
Samadzadeh, M.; Abbasi, M. & Shahbazzadegan, B. (۲۰۱۱). Survey of ...
Sarah, M.; Paul, C. & Lisa. K. M. (۲۰۱۳). Well-being, ...
Shochet, I. M.; Dadds, M. R.; Ham, D. & Montague, ...
Solberg, P. A.; Hopkins, W. G.; Ommundsen, Y. & Halvari, ...
Subramanian, S. & Vinothkuma, M. (۲۰۰۹.). Hardiness Personality, Self-Esteem and ...
Wang, M. T. & Holcombe, R. (۲۰۱۰). Adolescents’ perceptions of ...
Wang, M .T.; Willet, J. B. & Eccles, J. (۲۰۱۱). ...
Zyngier, D. (۲۰۰۸). Conceptualizing student engagement: Doing education notdoing time. ...

نمایش کامل مراجع