استفاده ازفیلم در آموزش تکنیک رادیوگرافی پری اپیکال نیمساز در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

مقدمه: با روند رو به رشد تکنولوژی در آموزش، روش های تدریس از روش های سنتی به سمت روش های نوگرایش پیدا کرده است. یکی از روش ها و ابزارها ی آموزشی در چارچوب یادگیری الکترونیکی، استفاده از فیلم های آموزشی است. این مطالعه با هدف تاثیر فیلم آموزشی " تکنیک رادیوگرافی نیمساز "بر یادگیری درس رادیولوژی عملی ۱، دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ انجام شد. روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی، تمامی ۵۴ دانشجو ترم ۶ دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، که درس رادیولوژی دندان را در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ می گذراندند، وارد مطالعه شدند. این دانشجویان به صورت تصادفی ساده به ۲ گروه ۲۷ نفره تقسیم شدند. در گروه اول نحوه گرفتن گرافی توسط استاد به صورت زنده روی بیماران آموزش داده شد. در گروه دوم دانشجویان هم به صورت زنده و هم با مشاهده فیلم آموزش دیدند. جهت بررسی میزان یادگیری، نمرات دو گروه با هم مقایسه شد. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون تی تست مستقل انجام شد. نتایج: میانگین نمره کلی رادیوگرافی دندان در گروه سنتی برابر با ۰۶/۹±۴۱ (از مجموع ۱۲۰نمره) و در گروه دیگر برابر با ۰۵/۱۶±۱۰۵ بود. تفاوت میانگین های دو گروه از لحاظ آماری معنادار بود. ( ۰۰۱/۰> p و ۱/۳۲t=) میانگین نمره رضایت دانشجویان از کیفیت فیلم آموزشی ۴۰/۳±۵/۲ بود. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که نمایش فیلم انجام چگونگی رادیوگرافی ابزار موثری در کنار روش های متداول است و می تواند به یادگیری بهتر دانشجویان کمک کند.

Keywords:

early Medical Education , Dental Radiography , dental Students , Educational Videos , Electronic Learning , Traditional Education , آموزش پزشکی , رادیوگرافی دندان , دانشجویان دندانپزشکی , ویدئوهای آموزشی , یادگیری الکترونیک.