روزآمدسازی برنامه درسی کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی براساس صلاحیت های شغلی مورد انتظار سیستم سلامت

مقدمه: آموزش مبتنی بر شایستگی به دنبال کاهش شکاف بین بازار کار و سیستم آموزش آکادمیک است. با توجه به مشکلات فارغ التحصیلان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی در بازار کار، این پژوهش با هدف روزآمدسازی برنامه درسی این رشته براساس صلاحیت های شغلی مورد انتظار سیستم سلامت انجام شد. روش ها: پژوهش به صورت کیفی با روش گروه متمرکز در دانشکده مدیریت و آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در سال ۱۳۹۸ انجام شد. برای بحث گروهی تعداد ۱۳ نفر از اعضای هیات علمی و کارشناسان، فارغ التحصیل شاغل و دو نفر از مدیران بیمارستان ها جهت شناسایی تفاوت آموخته های دانشگاهی و نیازمندی های بازار کار و سپس ارزیابی محتوا و سرفصل دروس مقطع ارشد رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی انتخاب شدند. در پایان با رسیدن به اجماع نظر گروه، یادداشت برداری از نتایج مورد توافق انجام شد. نتایج: مهم ترین صلاحیت های مورد نیاز فارغ التحصیلان، رهبری موثر گروه کاری، ارتباط با ذی نفعان و حل مساله در بخش های بالینی شناسایی شدند. برای پوشش نارسایی موجود، ایجاد تغییراتی در محتوای آموزش موجود از جمله در درس سیستم های اطلاع رسانی، آشنایی با اهمیت تصمیم گیری مبتنی بر شواهد، در درس روش پژوهش، مهارت های شناخت/اولویت دهی/توصیف مشکل، در درس زبان، صلاحیت های درک و تدوین متون علمی بین الملل، در درس آمار حیاتی، آشنایی و استفاده از نرم افزار های کاربردی وروزآمد پردازش/تحلیل داده مدیریت و در برنامه استراتژیک، مهارت ارتباط با ذی نفعان مشخص گردید. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش پیشنهاد شد واحدهای جدیدی برای تامین صلاحیت های مورد انتظار به برنامه درسی اضافه یا جایگزین برخی از آنها شود، ولی با توجه به این که تغییر کوریکولوم آموزشی در ایران فرایندی زمانبر است، اعمال تغییراتی معناداردر محتوای دروس موجود با حفظ عناوین فعلی پیشنهاد می گردد.

Keywords:

Curriculum Model , Competency , Health Care Management , الگوی برنامه درسی , صلاحیت شغلی , مدیریت خدمات بهداشتی درمانی