تحلیل جایگاه آموزش و پرورش چندفرهنگی در محتوای برنامه درسی علوم اجتماعی و فارسی دوره ابتدایی به روش آنتروپی شانون
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 174
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PMA-4-1_005
تاریخ نمایه سازی: 14 دی 1401
Abstract:
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی و تحلیل محتوای دروس فارسی و علوم اجتماعی دوره ابتدایی براساس مولفه های آموزش چندفرهنگی است. کلیه کتاب های درسی علوم اجتماعی و فارسی (بخوانیم) دوره ابتدایی به عنوان جامعه آماری این تحقیق به کار رفته است. محتوای پژوهش حاضر با روش آنتروپی شانون تحلیل شده و واحدهای تحلیل متن (پاراگراف)، تصویرها و فعالیت ها (جمله) بوده است. چارچوب نظری این بررسی شامل مقوله ها و مولفه های مرتبط با آموزش چندفرهنگی پرتکرار در پژوهش ها و نظریه های مرتبط با این رویکرد و همچنین اسناد بالادستی بوده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که از مجموع ۳۲۶۵ واحد ضبط شمارش شده در کتاب های درسی مذبور، در دوره ابتدایی، فراوانی مفاهیم و مولفه های آموزش چندفرهنگی تنها ۴۳۶ مورد (کمتر از ۷ درصد) است که مولفه هایی همچون انعکاس تنوع قومی، مذهبی و محیطی و تنوع استفاده از روش های تدریس، ارزشیابی، مواد و محیط یادگیری است و بیشترین میزان بار اطلاعاتی و ضریب اهمیت را در همه واحد ضبط شمارش شده کتاب های تعلیمات اجتماعی و بخوانیم دوره ابتدایی دارد. کمترین میزان بار اطلاعاتی و ضریب اهمیت به بعد آموزش ضدتبعیض و ضدتعصب نژادی مربوط است. با عنایت به این مهم و براساس یافته های پژوهش حاضر، بازنگری در برنامه های درسی یادشده، برای توجه بیشتر به مولفه ها و شاخص های کمتر موردتوجه، ضرورتی محتوم است. نهاد آموزش وپرورش با اتکا به این نوع قالب ها (برنامه درسی چندفرهنگی) می تواند نقش برجسته ای در تقویت و ترویج هویت هر کشوری ایفا کند و حیات فرهنگی آن را تضمین کند.
Keywords:
Authors
جواد کیهان
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :